A Research on developing competence of teacher by constructing of collegue-using life history approach--

利用生活史方法构建同事培养教师能力的研究--

• 批准号: 23531249
• 负责人: MORIWAKI Takeo
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: Mie University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531249/
• 关键词: 教師の力量形成; 同僚性の構築; 校内研究会; 教師の授業スタイル; 専門職共同体; 授業スタイルの形成; 同僚性; 研究共同体; ライフヒストリー; 学びの協同化; 教科の専門性; 校長のリーダーシップ

In Japan, there is an inside research meeting which the teacher of a school participates and stacks training. The writer showed clearly how school-grounds research was organized in a certain junior high school, and the management, lead researcher, and teacher who played each role there are concerned how, or what kind of learning the teacher is doing there. First, it is important whether the principal makes the specialist community on the basis of what kind of vision. Although teachers form the teaching style in their career, by school-grounds research, it is aware of its lesson style, and if necessary, a self-change will be carried out. One opportunity of a self-change is children's voice. Although school-grounds research gives teachers the place of study and a self-change, and construction of coworker nature substances it.

在日本，有一个学校老师参加的内部研究会议并进行了培训。作者清楚地展示了某所初中的校园研究是如何组织的，以及扮演各个角色的管理层、首席研究员和教师关心的是教师在那里进行怎样的学习或进行什么样的学习。首先，重要的是校长是基于什么样的愿景来建立专家共同体。教师的教学风格虽然是在职业生涯中形成的，但通过校内研究，可以认识到其教学风格，必要时会进行自我改变。自我改变的机会之一就是孩子们的声音。校园研究虽然为教师提供了学习的场所和自我改变的场所，但同事性的构建却实质上是这样的。

项目成果

学校が変われば学力も動く

如果学校发生变化，学习成绩也会发生变化。

• 发表时间: 2013
• 期刊: 授業改善支援プラン
• 作者: 小笠原忠幸;石上靖芳;村山功;石上靖芳;石上靖芳，小笠原忠幸，三上聡，増田富，相澤秀篤，黒柳友義;平松祐，石上靖芳;前島純司，石上靖芳;黒柳幸夫，石上靖芳;石上靖芳，小笠原忠幸;小笠原忠幸，石上靖芳;坂本勝信・康鳳麗・森脇健夫;森脇健夫・山田康彦・根津知佳子・中西康雅・赤木和重・守山紗弥加・前原裕樹;森脇健夫
• 通讯作者: 森脇健夫

中堅教師の飛躍台としての校内研究(学校)

校内研究作为职业中期教师的跳板（学校）

• 发表时间: 2012
• 作者: 丹羽裕子;小出芳子;栗田恭子;加古典子;井上明子;田嶋元美;溝口哲夫;山本由佳;大久保清美;今泉雅彦;西岡亜也子;水野由加里;坪内英樹;山田美由紀;石川真弓;中西佐知子;小原多美子;新山王政和;康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信;森脇健夫
• 通讯作者: 森脇健夫

ライフヒストリーアプローチによる日本語教師の力量形成研究の意義と課題―個別事例研究から熟練教師の熟練性の研究へ―

使用生活史方法研究日语教师能力发展的意义和挑战 - 从个案研究到经验丰富的教师能力研究 -

• 发表时间: 2012
• 作者: 丹羽裕子;小出芳子;栗田恭子;加古典子;井上明子;田嶋元美;溝口哲夫;山本由佳;大久保清美;今泉雅彦;西岡亜也子;水野由加里;坪内英樹;山田美由紀;石川真弓;中西佐知子;小原多美子;新山王政和;康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信;森脇健夫;新山王政和;康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信
• 通讯作者: 康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信

『教師になること、教師であり続けること』

“成为一名教师并继续当一名教师”

• 发表时间: 2012
• 作者: 共著者：山﨑雄介;松下佳代;松下良平;杉原真晃;木原誠一郎;久保研二;松崎正治;森脇健夫;藤原顕;萩原伸;村井淳志;吉永紀子;鉾山泰弘;石垣雅也
• 通讯作者: 石垣雅也

中国における中国人日本語教師のライフヒストリー――コーホートによる実践的力量形成の相違に着目して

中国日语教师的生活史：关注不同群体实践能力形成的差异

• 发表时间: 2013
• 作者: 丹羽裕子;小出芳子;栗田恭子;加古典子;井上明子;田嶋元美;溝口哲夫;山本由佳;大久保清美;今泉雅彦;西岡亜也子;水野由加里;坪内英樹;山田美由紀;石川真弓;中西佐知子;小原多美子;新山王政和;康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信
• 通讯作者: 康鳳麗・森脇健夫・坂本勝信