A Study on the Measures of Special Support Making Use of the Cognitive Individuality of Students with Developmental Disorders or Learning Difficulties

利用发育障碍或学习困难学生认知个性的特殊支持措施研究

• 批准号: 23531317
• 负责人: MATSUMURA Nobutaka
• 金额: $ 3.33万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2011
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2011 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-23531317/
• 关键词: 発達障害; 学習困難; 才能; 認知的個性; ２Ｅ教育; 多重知能（MI）; ２Ｅ児・者; 特別支援

We investigated the measures in special support to identify the "cognitive individuality" as strength and interest and to compensate for the weakness making use of them in the students with developmental disorders or learning difficulties from the perspective of the broad concept of twice-exceptional education. We have developed self-rating checklists of cognitive individuality and showed that they are useful for the learning in regular classes and that they can be made use of in supporting the learning and life of students with developmental disorders or learning difficulties. Furthermore, various types of twice-exceptional education and the possible innovation of the curriculum were investigated and considered.

我们从双优教育的广义理念出发，探讨了针对发育障碍或学习困难学生，将“认知个性”识别为强项和兴趣，并利用它们来弥补弱项的特殊支持措施。 我们开发了认知个性自评清单，并表明它们对于正常课堂的学习很有用，并且可以用来支持患有发育障碍或学习困难的学生的学习和生活。 此外，还对各类双优教育及课程可能的创新进行了考察和思考。

项目成果

学校教育における知能検査の利用

智力测试在学校教育中的应用

• 发表时间: 2012
• 期刊: 浜松学院大学教職センター紀要
• 作者: 林 恵津子;田中 裕;林 恵津子;竹澤大史;林恵津子;緩利誠;松村暢隆;松村暢隆;福元理英・森裕子・森本なつ美・岡田香織・小倉正義(以下2名);加藤大樹・小倉正義(以下3名);大隅香苗・小塩真司・小倉正義(以下3名);竹澤大史;竹澤大史・飯田沙依亜・幸順子;石川裕之;石川裕之;松村暢隆;松村暢隆;小倉正義;小倉正義;竹澤大史;小倉正義;竹澤大史;石川裕之;松村暢隆;緩利誠
• 通讯作者: 緩利誠

才能教育先進国の取り組み(11)韓国編(上)-公的な性格が強い韓国の才能教育-

先进国家在人才教育方面的努力（十一）韩国（上）——具有浓厚公共性的韩国人才教育——

• 发表时间: 2012
• 期刊: 週間教育資料
• 作者: 林 恵津子;田中 裕;林 恵津子;竹澤大史;林恵津子;緩利誠;松村暢隆;松村暢隆;福元理英・森裕子・森本なつ美・岡田香織・小倉正義(以下2名);加藤大樹・小倉正義(以下3名);大隅香苗・小塩真司・小倉正義(以下3名);竹澤大史;竹澤大史・飯田沙依亜・幸順子;石川裕之;石川裕之;松村暢隆;松村暢隆;小倉正義;小倉正義;竹澤大史;小倉正義;竹澤大史;石川裕之;松村暢隆;緩利誠;石川裕之
• 通讯作者: 石川裕之

認知的個性を活かす２Ｅ（二重の特別支援）教育：発達障害と才能を併せもつ子どもの支援

利用认知个性的2E（双重特殊需要）教育：支持发育障碍和天赋儿童

• 发表时间: 2012
• 期刊: ＬＤ研究
• 作者: 林 恵津子;田中 裕;林 恵津子;竹澤大史;林恵津子;緩利誠;松村暢隆;松村暢隆;福元理英・森裕子・森本なつ美・岡田香織・小倉正義(以下2名);加藤大樹・小倉正義(以下3名);大隅香苗・小塩真司・小倉正義(以下3名);竹澤大史;竹澤大史・飯田沙依亜・幸順子;石川裕之;石川裕之;松村暢隆;松村暢隆;小倉正義;小倉正義;竹澤大史;小倉正義;竹澤大史;石川裕之;松村暢隆;緩利誠;石川裕之;石川裕之;松村暢隆
• 通讯作者: 松村暢隆

中学生の異学年合同総合学習に活かすＭＩ（多重知能）：クラスター編成資料となる自己評定尺度の開発

MI（多元智能）在初中生年级间联合整合学习中的应用：开发自评量表作为集群组织材料

• 发表时间: 2011
• 期刊: 個性化教育研究
• 作者: 栗山昭子;山田理恵子;黒木玄;松村暢隆;栗山昭子・山田理恵子;田中裕子・福元理英・岡田香織・小倉正義(以下2名);黒木玄;栗山昭子・山田理恵子;石川裕之;黒木玄;松村暢隆
• 通讯作者: 松村暢隆

育てにくい子どもと発達障害児の地域における育児支援-現状と課題について考える-

针对抚养困难儿童和发育障碍儿童的社区育儿支援 - 对现状和问题的思考 -

• 发表时间: 2012
• 作者: Yamawaki;A.;Ogura;M. (& 4 others);谷川弘治;松村暢隆;谷川弘治;幸順子・竹澤大史
• 通讯作者: 幸順子・竹澤大史