教育政策の経済分析-学習指導要領が賃金などに与えた効果の計量経済分析-

教育政策的经济分析 - 课程指南对工资等影响的计量经济学分析。

• 批准号: 12J04938
• 负责人: 中村 亮介
• 金额: $ 1.15万
• 依托单位: Keio University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012 至 2013
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-12J04938/
• 关键词: 教育の経済学; 学習指導要領; 政策評価; 労働経済学

本研究では、日本の教育政策が賃金や学力といった教育成果に与えた効果を分析した。平成25年度は研究計画に従い、1 : 高等学校における学習指導要領が賃金に与える効果の推計、2 : 普通科高等学校のカリキュラム編成状況調査、3 : 義務教育段階における学習指導要領の変化が学力に与える効果の分析、を行った。1の研究では、前年度から引き続き、高等学校における学習指導要領改訂方法の特徴(10年ごとに学年進行に伴う改訂)を利用した計量経済分析を行った。就業構造基本調査を使用した分析から新たに明らかになった点として、詰め込み教育からゆとり教育へと改訂された1982年版学習指導要領が賃金に与える効果は、大学・大学院卒者まで含めた分析ではプラスであることなどが挙げられる。2の調査では、前年度までの調査を踏まえて、首都圏にある一つの都道府県に対象を絞ったうえで普通科高等学校の具体的なカリキュラム編成状況を過去5年にわたって調べた。調査の結果から普通科という点から同じであっても、高校によって卒業までに必要となる単位数などのカリキュラムが異なることが分かった。3の研究では、2011年に移行措置を経て改訂された小学校の学習指導要領が学力に与えた影響について分析した。子どもの学力と家計についての情報がわかるデータを用いた推計によって得られた結果から、学習指導要領の変化が子どもの学力に与える影響は学年によって異なることなどが明らかになった。

This study analyzes the educational policy of Japan and its achievements. Heisei 2005 Research Plan: 1. Research on the methods of learning guidance for higher education institutions; 2. Survey on the organizational situation of general higher education institutions; 3. Analysis of the methods of learning guidance for the transformation of academic ability and results; and 4. 1. The characteristics of the revision method of the study guidance method in colleges and universities (revised in the 10-year academic year) and the use of quantitative analysis. The basic survey of employment structure is used to analyze the new situation, education, education, and revision of the 1982 edition of the study guide. 2. The survey conducted in the previous year was conducted in the capital city, and the specific organizational situation of general higher education institutions was investigated in the past 5 years. The results of the survey range from ordinary subjects to colleges and universities. 3. The study was carried out in 2011, and the study guidance methods for primary schools were revised. The information of the child's academic ability and family planning is transferred from the child's academic ability to the family's academic ability. The information of the child's academic ability is transferred from the family's academic ability to the family's academic ability.

项目成果

CAN SMALL CLASS POLICY CLOSE THE GAP? AN EMPIRICAL ANALYSIS OF CLASS SIZE EFFECTS IN JAPAN

• DOI: 10.1111/jere.12017
• 发表时间: 2014-09-01
• 期刊: JAPANESE ECONOMIC REVIEW
• 影响因子: 1.2
• 作者: Akabayashi, Hideo;Nakamura, Ryosuke
• 通讯作者: Nakamura, Ryosuke

高等学校における学習指導要領が賃金に与えた効果の分析

高中课程指引对工资的影响分析

• 发表时间: 2013
• 作者: Akabayashi;Hideo and Ryosuke Nakamura;中村亮介
• 通讯作者: 中村亮介

高等学校における学習指導要領の長期的効果の分析

高中课程指南的长期效应分析

• 发表时间: 2012
• 作者: Akabayashi;Hideo and Ryosuke Nakamura;中村亮介;中村亮介
• 通讯作者: 中村亮介