A Consideration of Relationships between English Proficiency and Communication Competence in General: A Case Study at University Level

英语水平与一般沟通能力之间关系的思考：大学层面的案例研究

• 批准号: 24720275
• 负责人: YAMANAKA Tsukasa
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Ritsumeikan University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2012
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2012-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-24720275/
• 关键词: プロジェクト; 大学英語教育; プロジェクト発信型英語プログラム; プラグマティズム; 評価論; コミュニケーション; 英語熟達度; メディア; プロジェクト論; 自律的学習者; 自己肯定感; 英語教授法; 制度論; 組織論; コミュニケーション論; 哲学

Throughout the period of the research, it has discussed the limitation of language media by considering the article titled "A Nice Derangement of Epitaphs (hereafter NDE)". Since it describes the picture of ordinary language sharply, it has profound significance to ponder its implication at the area of University English education. It reinterpreted NDE in the context of English education, and discussed its circumscription of the paradigm in existing evaluation theory. As an alternative, it explored a new paradigm and model of evaluation based on the philosophy of pragmatism.

在整个研究过程中，结合《墓志铭的一种美好错乱》一文，探讨了语言媒介的局限性。由于它清晰地描绘了日常语言的图景，因此思考它对大学英语教育的启示意义深远。在英语教育语境中重新阐释了NDE，并讨论了其对现有评价理论范式的界定。作为一种替代，它以实用主义哲学为基础，探索了一种新的评价范式和模式。

项目成果

Diversified Research Considerations of the Project-based English Program : An Overview from the Viewpoints of Institutional Theory, Communication Philosophy, and its Evaluation Framework

项目式英语课程的多元化研究思考：制度理论、传播哲学及其评价框架的综述

• 发表时间: 2013
• 期刊: Ritsumeikan Higher Educational Studies
• 作者: Maswana;S.;Sayako Maswana;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;竹田真紀子;竹田真紀子;Tsukasa YAMANAKA
• 通讯作者: Tsukasa YAMANAKA

(報告) Diversified Research Considerations of the Project-based English Program: An Overview from the Viewpoints of Institutional Theory, Communication Philosophy, and its Evaluation Framework

（报告）项目式英语项目的多元化研究思考：制度理论、传播哲学及其评价框架的综述

• 发表时间: 2013
• 期刊: 立命館高等教育研究
• 作者: Maswana;S.;Sayako Maswana;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Takeshi Matsuzaki;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;Mayu Konakahara;竹田真紀子;竹田真紀子;Tsukasa YAMANAKA;Tsukasa YAMANAKA
• 通讯作者: Tsukasa YAMANAKA

The Impact of Feedback from Online Software on Revisions in Academic Writing Courses : A Case of Project-Based English Program at Ritsumeikan University (BKC)

在线软件反馈对学术写作课程修改的影响：以立命馆大学（BKC）项目式英语项目为例

• 发表时间: 2012
• 作者: Tsukasa Yamanaka;Syuhei Kimura;Yuji Suzuki
• 通讯作者: Yuji Suzuki

慶應義塾大学SFC Open Research Forum 2013 "創のbazzar" セッション企画: ICTドリブンな英語教育の最前線 （プロジェクト発信型英語プログラム）

庆应义塾大学SFC开放研究论坛2013“创造集市”分会策划：ICT驱动的英语教育前沿（项目式英语课程）

• 作者: 鈴木佑治;中村修;山中司;木村修平
• 通讯作者: 木村修平