Metakognitive Prozesse bei Gedächtnisleistungen von Kindern

儿童记忆表现的元认知过程

基本信息

项目摘要

Im vorliegenden Antrag werden aufbauend auf die vorhandene Grundlagenliteratur zur Entwicklung des prozeduralen Metagedächtnisses Forschungslücken im Bereich des autobiographischen Gedächtnisses und des Augenzeugengedächtnisses von Kindern dargelegt und erörtert. Besonders Augenmerk wird dabei der Frage nach der Bedeutsamkeit verschiedener pozeduraler metakognitiver Prozesse für Altersunterschiede bei der Erinnerung an ein beobachtetes Ereignis gewidmet. In insgesamt 5 Experimenten soll die Frage nach der Generalisierbarkeit vorhandener Befunde auf unterschiedliche Aspekte metakognitiver Überwachung überprüft werden, und es sollen für jüngere Kinder erleichternde Bedingungen exploriert werden, unter denen sie adäquate Überwachungsprozesse zeigen können. Schließlich soll versucht werden, bislang widersprüchliche Ergebnismuster zur Bedeutung von Überwachung und Steuerung für Wiedergabeleistungen aufzuklären.
I‘m vvliegenden Antrag aufbauend aufbauend aufhanene Grundlagenwen wen atur zur Entwickung des prozeduralen Metageächtnisses Forschungslücken im Bereich des Autobistrischen Gedächtnisses and des Augenzeugengedächtnisses von Kindern dargegtnisses von Kindern dargelet und erörtert.在此基础上,我们提出了一种新的解决方案,即从另一种角度出发,从另一种角度出发。在这5个实验中,我们发现了一种新的方法,即在一般情况下,不同的情况下,不同的情况下,可能会有不同的结果。Schlie?lich soll versuht den,bislang wide sprüchliche ergebnismuster zur Bedeutung vonúberwachung and Steuerung für Wiedergabeleistungen aufzuklären.

项目成果

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