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Die Entwicklung prozeduralen metakognitiven Wissens in der Lebensspanne

整个生命周期中程序性元认知知识的发展

基本信息

批准号：
214620218
负责人：
Professor Dr. Wolfgang Schneider
金额：
--
依托单位：
Arbeitsgruppe Pädagogische Psychologie
依托单位国家：
德国
项目类别：
Research Grants
财政年份：
2012
资助国家：
德国
起止时间：
2011-12-31 至 2017-12-31
项目状态：
已结题

来源：
https://gepris.dfg.de/gepris/projekt/214620218?language=en
关键词：
Die Entwicklung prozeduralen metakognitiven Wissens

项目摘要

Obwohl prozedurales metakognitives Wissen in einzelnen Altersbereichen bereits relativ gut untersucht ist, fehlen bisher nahezu völlig Arbeiten, die die Entwicklung prozeduraler metakognitiver Kompetenzen über die gesamte Lebensspanne hinweg verfolgen. Im beantragten Forschungsprojekt sollen aufbauend auf bisheriger Literatur in 4 Studien mit insgesamt 6 Einzelexperimenten Entwicklungsunterschiede in verschiedenen prozeduralen metakognitiven Komponenten vom frühen Grundschulalter bis ins späte Erwachsenenalter untersucht werden. Dabei soll zum einen der bisher nicht hinreichend geklärte Einfluss verschiedener Kontextfaktoren (Aufgabentyp, Strategietraining sowie insbesondere Vorwissen) auf die metakognitiven Kompetenzen näher beleuchtet werden. Weiterhin sollen Defizite im „assoziativen Binding“ und bei „recollection“-Prozessen als mögliche Ursache für Probleme bei der Abgabe von metakognitiven Urteilen genauer untersucht werden. Arbeiten von Shing, Werkle-Bergner, Li und Lindenberger (2008, 2009) legen Defizite in diesem Bereich vor allem bei älteren Erwachsenen nahe. Abschließend soll versucht werden, die in der Literatur nicht eindeutigen Befundmuster zur Zusammenhangsrichtung von Überwachung, Steuerung und Gedächtnis aufzuklären (Koriat, 2008).

在一个相对复杂的领域中，我们可以看到，如果我们不努力工作，那么我们的元认知开发者就可以获得更好的生存机会。我的研究项目需要在4年内完成，其中包括6项旨在验证基础教育和韦尔登的元认知要素的实验。Dabei soll zum einen der bisher nicht hinreichend geklärte Einfluss verticedener Kontextfaktoren（Aufgabentyp，Auggietraining sowie insbesondere Vorwissen）auf die metakognitiven Kompetenzen näher beleuchtet韦尔登. Weiterhin sollen Defizite im "assoziativen Binding”und bei“recognition”-Prozessen als mögliche Ursache für Probleme bei der Abgabe von metakognitiven Urteilen genauer untersucht韦尔登。Arbeiten von Shing，Werkle-Bergner，Li und Lindenberger（2008，2009）legen Defizite in diesem Bereich vor allem bei älteren Erwachsenen nahe. Abschließend soll versucht韦尔登，die in der Literatur nicht eindeutigen Befundmuster zur Zusammenhangsrichtung von Überwachung，Steuerung und Gedächtnis aufzuklären（Koriat，2008）.