Effects of English Language Teaching Incorporating Cooperative Group Learning on Learner Motivation

纳入小组合作学习的英语教学对学习动机的影响

基本信息

  • 批准号:
    15K02685
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.75万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2015
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2015-04-01 至 2020-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

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Effects of English Language Teaching Incorporating Cooperative Group Learning on Japanese University Students
小组合作学习英语教学对日本大学生的影响
グループ編成の違いが学習者に及ぼす影響:教員編成と学生編成によるグループの違い
小组构成差异对学习者的影响:教师构成和学生构成造成的小组构成差异
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    高梨庸雄;小野尚美;土屋佳雅里;田縁真弓;池田真;林 千代;岩田祐子;Makoto Ikeda;和田珠実;林千代;林千代;大谷麻美・岩田祐子・重光由加;Makoto Ikeda;和田珠実
  • 通讯作者:
    和田珠実
The Influence of Group Formations on Students: Differences Between Teacher-Formed and Student-Selected Groups
小组形成对学生的影响:教师组建的小组和学生选择的小组之间的差异
英語力と英語自己効力感の関係
英语水平与英语自我效能感的关系
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小野尚美;林千賀;Chiyo Hayashi;Yuka Shigemitsu;和田珠実・広瀬恵子;小野尚美;林 千代;和田珠実;村田泰美;Naomi Ono;林千代 宮嶋万里子;和田珠実
  • 通讯作者:
    和田珠実
協同グループ学習による4技能統合型英語教授法
基于协作小组学习的四技能综合英语教学法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小野尚美;高梨庸雄;岩田祐子;Chiyo Hayashi;広瀬 恵子
  • 通讯作者:
    広瀬 恵子
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Hirose Keiko其他文献

Microtubule stabilizer reveals requirement of Ca2+-dependent conformational changes of microtubules for rapid coiling of haptonema in haptophyte algae
微管稳定剂揭示了触体藻中触体快速卷曲所需的 Ca2+ 依赖性微管构象变化
  • DOI:
    10.1242/bio.036590
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    2.4
  • 作者:
    Nomura Mami;Atsuji Kohei;Hirose Keiko;Shiba Kogiku;Yanase Ryuji;Nakayama Takeshi;Ishida Ken-ichiro;Inaba Kazuo
  • 通讯作者:
    Inaba Kazuo
Microtubules and cell division in plants
植物中的微管和细胞分裂
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Nomura Mami;Atsuji Kohei;Hirose Keiko;Shiba Kogiku;Yanase Ryuji;Nakayama Takeshi;Ishida Ken-ichiro;Inaba Kazuo;五島剛太
  • 通讯作者:
    五島剛太
Actin binding domain of Rng2 sparsely bound on F-actin strongly inhibits actin movement on myosin II
Rng2 的肌动蛋白结合域稀疏地结合在 F-肌动蛋白上,强烈抑制肌球蛋白 II 上的肌动蛋白运动
  • DOI:
    10.1101/2020.04.14.041046
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hayakawa Yuuki;Takaine Masak;Ngo Kien Xuan;Imai Taiga;Yamada Masafumi D.;Behjat Arash Badami;Umeda Kenichi;Hirose Keiko;Yurtsever Ayhan;Kodera Noriyuki;Tokuraku Kiyotaka;Numata Osamu;Fukuma Takeshi;Ando Toshio;Nakano Kentaro;Uyeda Taro Q.P.
  • 通讯作者:
    Uyeda Taro Q.P.
Microphysiological systems and 3D cell cultures for accelerating human placenta research.
用于加速人类胎盘研究的微生理系统和 3D 细胞培养。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Hayakawa Yuuki;Takaine Masak;Ngo Kien Xuan;Imai Taiga;Yamada Masafumi D;Behjat Arash Badami;Umeda Kenichi;Hirose Keiko;Yurtsever Ayhan;Kodera Noriyuki;Tokuraku Kiyotaka;Numata Osamu;Fukuma Takeshi;Ando Toshio;Nakano Kentaro;Uyeda Taro QP;Takeshi Hori
  • 通讯作者:
    Takeshi Hori
A novel subunit of axonemal dynein contains a photoreceptor protein domain
轴丝动力蛋白的新亚基含有光感受器蛋白结构域
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Kutomi Osamu;Hirose Keiko;Mizuno Katsutoshi;Shiba Kogiku;Yamada Lixy;Sawada Hitoshi;Shibata Daisuke;Yamamoto Ryosuke;Inaba Kazuo
  • 通讯作者:
    Inaba Kazuo

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Motile mechanism of axonemal dynein studied using the dynein-microtubule-DNA-origami complex
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    16K07332
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

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    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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    2023
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    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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基于客观指标,利用电晕后兼容小组学习在技术学院开发生命科学课程
  • 批准号:
    22K03014
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.75万
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
問題解決型グループ学習における根拠に基づく意見集約支援システム
解决问题的小组学习的循证意见收集支持系统
  • 批准号:
    21K02780
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
    21K02741
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ラーニングコモンズにおけるグループ学習の実態と学習支援の検討
检查学习共享空间中小组学习和学习支持的实际状况
  • 批准号:
    20K14032
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
小グループ学習法における総括的評価に資するピア評価の確立
小组学习法中建立有助于综合评价的同伴评价
  • 批准号:
    19K10824
  • 财政年份:
    2019
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ICTの活用を取り入れたグループ学習による体育授業モデルに関する研究
结合ICT技术的小组学习体育课堂模式研究
  • 批准号:
    16H00716
  • 财政年份:
    2016
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
算数グループ学習における相互教授法の介入効果
交互教学法对数学小组学习的干预效果
  • 批准号:
    25906005
  • 财政年份:
    2013
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
リアルタイムでの習熟度別グループ学習を支援するネットワーク型教材の開発と評価
开发和评估基于网络的教材,支持实时按熟练程度进行小组学习
  • 批准号:
    17700600
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 2.75万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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知道了