リアルタイムでの習熟度別グループ学習を支援するネットワーク型教材の開発と評価

开发和评估基于网络的教材，支持实时按熟练程度进行小组学习

• 批准号: 17700600
• 负责人: 川島 芳昭
• 金额: $ 2.18万
• 依托单位: Utsunomiya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
• 财政年份: 2005
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2005 至 2007
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17700600/
• 关键词: 習熟度別学習; グループ学習; ネットワーク; リアルタイム; コミュニケーション; 学習指導; 情報教育; 教育工学

本研究は,小学校における習熟度別学習の現状と課題を明らかにし,習熟度別学習を支援するネットワーク型の教材を開発し,その効果を検証することを目的としている。そのため,栃木県内の小学校427校に対して習熟度別学習の実施状況,学習効果,そして課題について調査(回答数334校,回答率78.2%)を行った。その結果,学年にかかわらず最も実施されている教科は「算数」(全ての学年で95.7%以上の割合で実施)であることがわかった。また,習熟度別学習の指導方法の1つとして,コンピュータを活用することが望まれているにも関わらず,学習者の進度に適したソフトウェア教材が未整備であるという課題も明らかになった。そこで,「算数」の習熟度別学習を支援するために(1)10のまとまりを訓練する教材,(2)乗法九九の意味を量から修得させる教材,(3)学習者間の競争から乗法九九の回答速度と正確さを訓練する教材の3種類の教材を開発し,その効果を小学校での授業をとおして検証した。その結果,以下の結果を得ることができた。(1)の教材を用いた結果,下位の学習者の正答数を向上させる効果が高いことがわかった。(2)の教材を用いた結果,乗法九九を正確に修得と乗法九九の意味理解の深化が図れることがわかった。(3)の教材を用いた結果,他者とリアルタイムで競争させる機能が,学習者の習熟度に応じて解答の正確さを向上させることがわかった。以上のことから,本研究で開発した学習者の習熟度に応じた教材は,習熟度の低い学習者の学力の向上に有効であることがわかった。今後は,これらの開発した教材を広く活用できるよう広報活動を行うとともに,新たな教材の開発に努めていく予定である。

The purpose of this study is to clarify the current situation and problems of proficiency learning in primary schools, develop and support the development of teaching materials for proficiency learning, and examine the results. 427 schools in Tochigi Prefecture conducted a survey on the implementation status of learning proficiency, learning results, and other topics (334 schools answered, response rate 78.2%). As a result, the school year is the most difficult to implement. The textbook is "arithmetic"(more than 95.7% of the school year is divided and implemented). In addition, the guidance method of learning proficiency level is not only suitable for students, but also suitable for students 'progress. (1) Teaching materials for 10 training courses,(2) Teaching materials for the revision of the meaning of the method,(3) Competition among learners,(4) Teaching materials for the correct answer speed,(5) Teaching materials for the development of 3 types of teaching materials, and (6) Teaching materials for primary schools. The following results are obtained: (1)The teaching material is used in the middle of the result, the lower level of the learner's positive answer is upward, and the result is high. (2)The teaching material is used in the middle of the result, and the method is revised correctly. The method is deepened and the understanding is deepened. (3)As a result of the use of the textbook, others compete with each other, and learners learn to answer correctly. This study explores the learning maturity of learners, teaching materials, and learning ability of learners with low learning maturity. In the future, the development of teaching materials will be carried out in a timely manner.

项目成果

情報メディアを用いた授業改善の試み(第3報)-中学校教育へのe-ラーニングシステムの導入と試行について

利用信息媒体改进课堂的尝试（第三次报告）——关于初中教育电子学习系统的引进和试用

• 发表时间: 2007
• 期刊: 宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 30
• 作者: 川島芳昭;立川文春;石川賢;石川賢;小林勝,川島芳昭,石川賢;石川賢;小林勝;栃木公平,川島芳昭,石川賢;田村和宏,川島芳昭,石川賢;阿久津敏克,川島芳昭,石川賢;堀江浩美,川島芳昭,石川賢;石川賢,金子健治,伊藤秀哲,鈴木勲,川島芳昭
• 通讯作者: 石川賢,金子健治,伊藤秀哲,鈴木勲,川島芳昭

ネットワークの仕組みに関する教育用ソフトウェアの評価

网络机制教育软件评价

• 发表时间: 2006
• 期刊: 日本教育工学会全国大会講演論文集 22
• 作者: 石川 賢;Ishikawa Ken;新村 勲;福田勝彦;川島芳昭
• 通讯作者: 川島芳昭

情報メディアを用いた授業改善の試み(第2報) -e-ラーニングによる情報に関する授業の試行と受講者の意識について-

利用信息媒体改进课程的尝试（第2次报告） -关于利用电子学习的信息相关课程的尝试以及参与者的意识-

• 发表时间: 2006
• 期刊: 宇都宮大学教育学部教育実践総合センター紀要 29
• 作者: 石川 賢

ITを活用した学習指導の実践について

关于利用信息技术进行学习指导的实践

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本教育工学会全国大会講演論文集 21
• 作者: 石川 賢;Ishikawa Ken;新村 勲;福田勝彦;川島芳昭;石川 賢;半田好男;石川 賢
• 通讯作者: 石川 賢

教育用コンテンツの活用・促進事業の実践

实施教育内容利用及推广项目

• 发表时间: 2005
• 期刊: 日本教育工学会第21回全国大会講演論文集
• 作者: 五十嵐絵美;伊藤舞子;白井宏和;宮寺庸造;中村勝一;石川弥智代・中村勝一・横山節雄・宮寺庸造;井口智之・神長裕明・横山節雄・宮寺庸造・中村勝一;井口智之・神長裕明・横山節雄・宮寺庸造・中村勝一;大金克紀・榎本真俊・倉澤邦美・中村勝一・横山節雄・宮寺庸造;栃木 公平;石川 賢;阿久津 敏克;川島 芳昭;川島 芳昭;石川 賢;新村 勲;福田 勝彦;川島 芳昭;川島 芳昭
• 通讯作者: 川島 芳昭