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ICTを活用した海外の大学生と国内学生によるグループ学習の教育効果に関する研究

海外大学生与国内学生利用ICT进行小组学习的教育效果研究

基本信息

批准号：
21K02741
负责人：
永田浩一
金额：
$ 1.41万
依托单位：
Shinshu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-21K02741/
关键词：
グローバル教育グローバル人材

项目摘要

2020年、2021年に実施した海外にいる大学生と国内学生がグループで課題に取組むCollaborative Online International Learning(以下、COIL)後に実施したアンケート結果を分析して学会発表し、論文を投稿した。2022年は、2つのCOILプログラムをそれぞれ4週間実施して参加学生は、教育的効果を測定するためのアンケートに回答した。COIL（2020年、2021年に実施）と国際共修（2019年に実施した対面による国内学生と留学生による協働学習）のアンケート結果を比較した。COILの教育的効果の特長として、物事を柔軟に、多面的に考え、情報収集能力や観察する能力が伸びることにより、課題を解決する力を涵養し、異なる文化を理解し、尊重できるようになった。オンライン上で個人だけでもできる調査や情報を収集するスキルが身についただけでなく、異質なことを受け入れるという意識変容に影響を与えたことが分かった。国際共修の教育的効果の特長は、対面でのしっかりとしたコミュニケーションがとれた結果として、創造的なことができ、コミュニケーションを円滑にさせるためにはユーモアが必要であると認識し、そのような交流から異文化交流を続けていきたいという意欲が更に生まれた。対面による双方向のコミュニケーションができることで、相手から刺激を受けて生じる事象も多く、具体的に様々なことを実感できたので、COILと比較すると学生間の関係性が深まっていった可能性が示唆された。

In 2020 and 2021, overseas college students were selected from the Collaborative Online International Learning (below, COIL), and then the results of the study were analyzed. In the year of 2022, COIL students will be invited to participate in the education program during the second half of the year. COIL (2020, 2021) international group meditation (2019) international group meditation program for domestic students and international students) the results of the international group meditation program are compared with each other. COIL education has many advantages, such as special skills, material flexibility, multi-faceted exams, emotional skills, problem solving, cultural understanding, and respect. Please tell me that you are not aware of your feelings. You are not aware of your feelings. The results of international group meditation education, cultural exchanges, cultural exchanges and cultural exchanges. On both sides of the table, both parties should express their concern about the possibility of having sex with each other among students, such as the possibility of receiving a lot of health events, the specific awareness of each other, and the possibility of COIL training among students.