课题基金 / 基金详情

An Analysis of First and Second Language Acquisition from a Usage Based Model of Cognitive Linguisitics Perspective

An Analysis of First and Second Language Acquisition from a Usage Based Model of Cognitive Linguisitics Perspective
认知语言学视角下基于使用模型的第一语言和第二语言习得分析
批准号:
16K02805
负责人:
HASHIMOTO Yukari
金额:
$2.83万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份:
2016
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2016-04-01 至 2019-03-31

项目摘要

项目成果

HASHIMOTO Yukari的其他基金

相似基金

相关文献

中文摘要
翻译
点击翻译按钮获取中文摘要
英文摘要
期刊论文(0)
专著(0)
科研奖励(0)
会议论文
学習者コーパスと日本語教育研究
学习者语料库与日语教育研究
DOI: --
发表时间: 2019
期刊:
影响因子: --
作者: [森篤嗣, 太田陽子, 奥野由紀子, 小口悠紀子, 嶋ちはる, 中石ゆうこ, 栁田直美, 迫田久美子]
通讯作者: 迫田久美子
よくわかる言語発達 改定新版
易懂语言开发修订新版
DOI: --
发表时间: 2017
期刊:
影响因子: --
作者: [岩立志津夫・小椋たみ子編, 橋本ゆかり(他未公開)]
通讯作者: 橋本ゆかり(他未公開)
教えよう 日本語
我们来教日语吧
DOI: --
发表时间: 2016
期刊:
影响因子: --
作者: [田中 省作, 冨浦 洋一, 宮崎 佳典, 徳見 道夫, Iwai Chiaki, 河野俊之・橋本ゆかり(共著)]
通讯作者: 河野俊之・橋本ゆかり(共著)
用法基盤モデルとピア・ラーニングの理論から年少者日本語教育の教材を考える
从使用模型和同伴学习理论对青少年日语教育教材的思考
DOI: --
发表时间: 2018
期刊: ヨーロッパ日本語教育
影响因子: --
作者: [太田陽子・永谷直子・中石ゆう子, 庵功雄, 太田陽子・中石ゆう子・奥野由紀子・澁川晶・二宮理佳・宮部真由美, 太田陽子, 本多由美子, 橋本ゆかり]
通讯作者: 橋本ゆかり
30
    The grammar acquisition processes in first and second languages from the perspective of Usage-Based Theory of Cognitive Linguistics
    • 批准号:
      24520496
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额:
      $2.66万
    • 财政年份:
      2012
    • 负责人:
      HASHIMOTO Yukari
    • 依托单位:
    Development and improvement of On-line cognitive rehabilitation-The integration of theory and practice in neuropsychology and clinical psychology
    • 批准号:
      21700563
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额:
      $2.75万
    • 财政年份:
      2009
    • 负责人:
      HASHIMOTO Yukari
    • 依托单位:
    Development and Evaluation of cognitive rehabilitation via the Internet
    • 批准号:
      18730454
    • 项目类别:
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额:
      $1.84万
    • 财政年份:
      2006
    • 负责人:
      HASHIMOTO Yukari
    • 依托单位:
    海外基金