バングラデッシュと日本における教室での相互作用に関する研究

孟加拉国和日本的课堂互动研究

• 批准号: 16F16313
• 负责人: 久保田 賢一
• 金额: $ 0.45万
• 依托单位: Kansai University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-11-07 至 2018-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16F16313/
• 关键词: 教員研修; 教室談話; 対話的な学び; 初等教育; バングラデシュ; 授業研究; e-ラーニング; 問題解決能力; 対話的コミュニケーション; 社会文化的アプローチ; 相互作用; 多声的エスノグラフィー

本研究は，日本とバングラデシュの学校教育における教師-生徒，生徒-生徒の間の相互作用について分析し，教育改善のモデルを構築することを目的とした．伝統的な教育では，教師が中心となり授業を進めるためにモノローグ的なコミュニケーションになりがちだが，生徒中心の教育では教師と生徒の，生徒同士の対話が学習効果を高める上で重要となる．問題解決能力を育てるには，対話的なコミュニケーションを増やし，自ら発信する力を伸ばすことが求められるが，コミュニケーションの仕方は社会文化的な背景が強く影響するために，文化的背景を考慮した調査が必要となる．そこで，日本とバングラデシュの教室での学習活動をビデオに収録し，教室談話を日本とバングラデシュの教師や研究者によって分析した．平成29年6月には，日本教育工学会のシンポジウムに登壇し，日本とバングラデシュの教育分野の共同研究の可能性について発表を行った．研究論文として，“Exploring Science Teaching at Primary Schools in Bangladesh”を「情報学研究　第47号」において平成30年1月に発表した．これらの研究成果をもとに，外国人研究員がバングラデシュに帰国後に，バングラデシュの小学校において対話による思考力育成の授業改善のための教員研修のプロジェクトを開始した．2018年1月には，バングラデシュの小学校教員を日本に招聘し授業方法の研修を行った際にも，外国人研究員に同行してもらった．研究の成果は，教員研修向けのe-ラーニング教材として現在開発中である．

This study aims to analyze the teacher-student interaction and student-student interaction in school education in Japan, and to improve the structure of education. The education of the system is opposite, the teacher is opposite, the teacher is opposite, the student is opposite, the study result is opposite, the high is important. Problem solving ability is developed, and it is necessary to investigate the social and cultural background of the officials. In Japan, classroom learning activities are recorded and classroom conversations are analyzed by teachers and researchers. In June 2009, the Japan Institute of Education and Industry launched a joint research project on the possibility of joint research on education in Japan. Research paper,"Exploring Science Teaching at Primary Schools in Bangladesh","Informatics Research No. 47", published in January 1930. In January 2018, foreign researchers began to train and improve teaching methods for primary school teachers in Japan, and foreign researchers began to train and improve teaching methods for primary school teachers in Japan. The results of the research are in the process of development.

项目成果

Issues on Implementing Lesson Study in Bangladesh Context

在孟加拉国实施经验教训的问题

• 发表时间: 2018
• 期刊: Jounal of Informatics, Vol. 47.
• 作者: Muhammad Nur-E-Alam SIDDIQUEE;Kenichi KUBOTA
• 通讯作者: Kenichi KUBOTA

日本の教育力を海外に

将日本的教育力量带到海外

• 发表时间: 2017
• 作者: Muhammad Nur-E-Alam SIDDIQUEE;Kenichi KUBOTA;Muhammad Nur-E-Alam SIDDIQUEE
• 通讯作者: Muhammad Nur-E-Alam SIDDIQUEE