Development of Elementary Programming Education Practices and Construction of Training Programs to foster AI Literacy

开发基础编程教育实践并构建培训项目以培养人工智能素养

• 批准号: 22K02575
• 负责人: 阪東 哲也
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Naruto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22K02575/
• 关键词: AIリテラシー; 情報活用能力; AI開発体験; 教師教育; 小学校; プログラミング教育

本研究の目的はAIリテラシーを育成する小学校プログラミング教育の授業実践の開発と研修プログラムの構築である。情報の科学的な理解育成の観点を踏まえた効果的な小学校プログミング教育の授業実践の蓄積は喫緊の課題である。さらに，これからの社会においてはAIの重要性は極めて高く、AIリテラシー習得は必須と位置付けられており，小学校段階を入口としたAIリテラシー育成の観点を踏まえた小学校プログラミング教育の在り方を検討する必要がある。そこで，AIリテラシーに関する実態把握調査を行い、AIリテラシー育成を含めた実践可能な小学校プログラミング教育の授業実践の開発と普及を目指す。今年度は，小学校5年生を対象としたAI開発教材"Kombu"を用いた試行的実践を構築し，教育効果を検討した。分析の結果，AIを体験したことがない児童は，日常生活の中でのAI利用への気づきが低かったが，Kombuを活用した学習活動を通じて，AIの有用性や，AIに関する興味が喚起された。少なくとも小学校段階から，AI体験することの重要性が示唆されたと考えられる。さらに，教員養成系大学院生（学卒生および現職院生）を対象とした授業におけるAI活用に対する実態把握調査を実施した。分析の結果，AIリテラシー，AIの教育的活用の自信水準に教職経験は影響しておらず，教員向けのAIの教育的活用に関する研修を充実させることの必要性が示唆された。AIの教育的活用の充実に向けて，AI活用に関する情報提供やサポートが必要であることが示された。

The purpose of this study is to develop the teaching practice and training system for primary schools. The scientific understanding of information is the key to the development of primary and secondary schools, and the accumulation of educational practices is the key to the development of information science. The importance of AI in this society is extremely high, and AI learning must be paid for in the primary school stage. In this regard, AI technology is related to the implementation of state control research, AI technology development, including the implementation of primary school education, the development and popularization of teaching practice. This year, the fifth year of primary school students to develop AI teaching materials "Kombu" to use the middle of the trial implementation of the construction, education results to discuss The results of the analysis show that AI is useful for children, AI utilization in daily life is low, Kombu is used for learning activities, AI usefulness is high, AI is related to interest is high. The importance of AI in primary and secondary school education is demonstrated by the fact that it is important to study and evaluate. In addition, the Department of Teacher Development conducted a survey on the use of AI in teaching for university students (both students and current students). The results of the analysis show that the importance of AI training for teachers in the use of AI education is greatly influenced by the teachers 'confidence in the use of AI. AI is used to provide information on the needs of education.

项目成果

Fostering Basic AI Literary through AI Developing Experience in a Japanese Elementary School

通过日本小学的人工智能开发经验培养基础人工智能文学

• 发表时间: 2022
• 期刊: Proceedings of 11th DATTArc-ICTE-TENZ-ITEEA 2022
• 作者: Tetsuya Bando;Tomoya Oka;Masanori Fukui;Yuji Sasaki;Aya Motozawa;Masakatsu Kuroda;Nobuhiko Fujihara
• 通讯作者: Nobuhiko Fujihara

Factors that Promote and Hinder AI Use in Japanese Classrooms

促进和阻碍人工智能在日本课堂中使用的因素

• 发表时间: 2022
• 期刊: Proceedings of 11th DATTArc-ICTE-TENZ-ITEEA 2022
• 作者: Aya Motozawa;Tetsuya Bando;Masanori Fukui
• 通讯作者: Masanori Fukui