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芸術批評に基づく授業構成モデルの展開：ホリスティックな学びのパラダイム
基于艺术批评的班级构成模型的发展：整体学习的范式
基本信息
- 批准号：23K02492
- 负责人：
- 金额：$ 3万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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桂 直美其他文献
M.グリーンの美的教育哲学 - リンカーンセンターインスティテユート「美的教育」プログラムへの反映
M·格林的美育理念——对林肯中心学院“美育”计划的反思
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;音楽教育史学会;桂 直美 - 通讯作者：
桂 直美
M.グリーンの美的教育哲学-リンカーンセンターインスティテユート「美的教育」プログラムへの反映
M·格林的美育理念——对林肯中心学院“美育”计划的反思
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Naomi;Katsura;Chuck;Taylor;桂 直美 - 通讯作者：
桂 直美
The Workshop Way to Learning: Linking the Aesthetic Experience to Creativity and Beginning Performance in the Classroom
工作坊学习方式：将审美体验与创造力和课堂表现联系起来
- DOI：
- 发表时间：
2008 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;菅 道子;音楽教育史学会;桂 直美;Naomi Katsura & Chuck Taylor - 通讯作者：
Naomi Katsura & Chuck Taylor
A Curriculum Structure Within and Through Art Critique: Pedagogy Rooted in the Arts
艺术批评内部和贯穿艺术批评的课程结构：根植于艺术的教育学
- DOI：
10.11555/kyoiku.88.3_419 - 发表时间：
2021 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
桂 直美 - 通讯作者：
桂 直美
桂 直美的其他文献
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{{ truncateString('桂 直美', 18)}}的其他基金
教師教育における美的教育プログラム―協同表現の教育の授業構成―
教师教育中的美育方案：协作表达教育的班级结构
- 批准号：
18K02682 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自己表現する主体の育成-「ふしづくり」の教育方法の実証的研究
培养自我表现主体——“不造”教育方法的实证研究
- 批准号：
08710178 - 财政年份：1996
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
芸術教育に関する学科・単元の再編-民族楽器作成による総合音楽単元の開発と試行
艺术教育相关部门、单位的整顿——以民族乐器创作为主的综合音乐单元的开发与尝试
- 批准号：
06858025 - 财政年份：1994
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
包括的音楽教育カリキュラム-現職教育を念頭においたカリキュラム・教材開発の試み-
综合音乐教育课程 - 尝试开发以在职教育为中心的课程和教材 -
- 批准号：
04851046 - 财政年份：1992
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
相似海外基金
シュタイナー学校でのホリスティックな言語教育－「移動する子ども」に焦点を当てて
斯坦纳学校的整体语言教育——关注“流动的孩子”
- 批准号：
22K00650 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Kyoto School of Education's Global Contribution to Education for Self-Awareness
京都教育学院对自我意识教育的全球贡献
- 批准号：
21K13525 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Cardiac-Ultrasound Assessment and Biofeedback Care for Patients with Takotsubo Syndrome
Takotsubo 综合征患者的心脏超声评估和生物反馈护理
- 批准号：
21K21159 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
球技における「ホリスティック・コーチング」に関する実践知の解明
球类运动“整体辅导”实践知识解析
- 批准号：
20K11357 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
ヒーリングタッチにおける「受け手」と「施術者」の相互作用に関する質的研究
疗愈触摸中“接受者”与“施行者”互动的定性研究
- 批准号：
20K10611 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教育経営システムの構造変容に関する総合的研究：社会総掛かりでの教育の実現に向けて
教育管理体制结构变迁综合研究：实现教育全社会参与
- 批准号：
20H01626 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
うつ病患者に対する心拍変動バイオフィードバックの効果検証-ランダム化比較試験-
验证心率变异性生物反馈对抑郁症患者的有效性 - 随机对照试验 -
- 批准号：
20K19115 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
オルタナティブ教育の新展開を踏まえた「ホリスティック教育/ケア」の原理的研究
基于另类教育新进展的“全人教育/关怀”基础研究
- 批准号：
20K02541 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development and Verification of Holistic Teacher Education Program through Dialogical Methods
通过对话方法开发和验证整体教师教育计划
- 批准号：
18K02567 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Holistic Research on the Influence of Adjustment in Japan through Study Abroad Experience and Re-Adjustment in Home Countries on Multinational Students
留学经历的日本适应和本国再适应对跨国学生的影响的整体研究
- 批准号：
17K04690 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 3万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)