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Do Chinese-English Bilinguals "Hear" Speech Sounds when they Read?
汉英双语者阅读时会“听到”语音吗？
基本信息
- 批准号：552255-2020
- 负责人：
- 金额：$ 0.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：加拿大
- 项目类别：University Undergraduate Student Research Awards
- 财政年份：2020
- 资助国家：加拿大
- 起止时间：2020-01-01 至 2021-12-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
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项目成果
期刊论文数量（0）
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Lee, Sarah其他文献
Providing Equitable Access to Computing Education in Mississippi
为密西西比州提供公平的计算机教育机会
- DOI：
- 发表时间：
2019 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Lee, Sarah;Ivy, Jessica;Stamps, Andrew - 通讯作者：
Stamps, Andrew
Reflective practice, experience, and the interpretation of anxiety symptoms
- DOI：
10.1080/02640410802668668 - 发表时间：
2009-01-01 - 期刊：
- 影响因子：3.4
- 作者：
Hanton, Sheldon;Cropley, Brendan;Lee, Sarah - 通讯作者：
Lee, Sarah
Physical Education's Role in Public Health: Steps Forward and Backward Over 20 Years and HOPE for the Future
- DOI：
10.1080/02701367.2012.10599842 - 发表时间：
2012-06-01 - 期刊：
- 影响因子：2.2
- 作者：
Sallis, James F.;McKenzie, Thomas L.;Lee, Sarah - 通讯作者：
Lee, Sarah
Moyamoya Disease in Children: Results From the International Pediatric Stroke Study
- DOI：
10.1177/0883073817718730 - 发表时间：
2017-10-01 - 期刊：
- 影响因子：1.9
- 作者：
Lee, Sarah;Rivkin, Michael J.;Elbers, Jorina - 通讯作者：
Elbers, Jorina
Metabolite profiling of the short-term responses of rice leaves (Oryza sativa. cv. Ilmi) cultivated under different LED lights and its correlations with antioxidant activities
- DOI：
10.1016/j.plantsci.2013.05.004 - 发表时间：
2013-09-01 - 期刊：
- 影响因子：5.2
- 作者：
Jung, Eun Sung;Lee, Sarah;Lee, Choong Hwan - 通讯作者：
Lee, Choong Hwan
Lee, Sarah的其他文献
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相似国自然基金
Navigating Sustainability: Understanding Environm ent,Social and Governanc e Challenges and Solution s for Chinese Enterprises
in Pakistan's CPEC Framew
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- 批准号：
- 批准年份：2024
- 资助金额：万元
- 项目类别：外国学者研究基金项目
TgMIC6：Chinese1型弓形虫毒力调控因子及其致病机制
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- 项目类别：面上项目
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- 资助金额：20.0 万元
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Chinese Journal of Chemical Engineering
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Chinese physics B
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- 批准年份：2010
- 资助金额：24.0 万元
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相似海外基金
Applied Cognitive Typological Study on Cognition of English Complex Sentences: Based on Comparison of Japanese, Chinese, and Korean Learners of English
英语复杂句认知的应用认知类型学研究——基于日中韩英语学习者的比较
- 批准号：
23K00498 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
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A Paradigm to Examine Cancer Disparities: Limited English Proficient Chinese Patients with Thyroid Nodules
检查癌症差异的范例：英语水平有限的中国甲状腺结节患者
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10661137 - 财政年份：2023
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Study of Japan campuses of Chinese prestigious universities: Investigating its educational values and alternative ways to internationalization of higher education for non-English speaking countries
中国名牌大学日本校区研究：探究其教育价值及非英语国家高等教育国际化的替代途径
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22K13731 - 财政年份：2022
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Developing a language learning method and system of Chinese, English, and Japanese by contrasting with a native language
开发汉语、英语、日语与母语对比的语言学习方法和系统
- 批准号：
21K02803 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
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A Study of Sentence Ending Expressions in English, Japanese, Chinese, and Korean
英日汉韩语句尾表达研究
- 批准号：
21K13003 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
The sound change mechanism: Data from Chinese and English
声音变化机制：中英文数据
- 批准号：
20K13072 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Examination of the effectiveness of tutorial videos for a user-friendly transcription to English pronunciation designed for Japanese elementary schools: application of a Chinese pinyin-like system
检验为日本小学设计的用户友好的英语发音教程视频的有效性：类汉语拼音系统的应用
- 批准号：
20K13106 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
International Research on Spoken and Written Corpora of Learners of English, Chinese and Japanese through University-High School Collaboration
大学与高中合作的英语、汉语和日语学习者口语和书面语料库的国际研究
- 批准号：
20H01278 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 0.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Articulatory settings of English, Japanese, and Chinese bilingual and trilingual speakers
英语、日语、汉语双语和三语使用者的发音设置
- 批准号：
20K00606 - 财政年份：2020
- 资助金额：
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Construction of Database on Japanese-Korean-Chinese-English Accounting Word for Development of Translation Corpus
日韩汉英会计词数据库建设促进翻译语料库开发
- 批准号：
19K02030 - 财政年份：2019
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