青少年のウェルビーイングを促進する「立腰」姿勢教育に関する縦断的研究

“站腰”姿势教育促进青少年幸福感的追踪研究

基本信息

项目摘要

【具体的内容】2022年度は介入研究を1件実施した。研究の目的は,立身姿勢を補助する「立身」イスによる介入を行い,中学生の身体的姿勢,授業への集中,精神的健康等への影響を明らかにすることであった。公立中学校2年生を対象に,参加者内要因で研究を実施した。対象学年は2学級から構成され,学級Aは,2学期前半を立身イスで,2学期後半を学級備え付けの通常イスで過ごした。学級Bは,2学期前半を通常イスで,2学期後半を立身イスで過ごした。立身イスは, 姿勢をサポートしやすくしたクッション(岡政椅子製作所)を通常イスに装着したものを使用した。分析の結果,「授業中,背筋が伸びた」,「授業中,余計な体の力が抜けた」,「周りのクラスメイトの姿勢が良くなった気がする」,「教室で受けた授業が,短く感じた(あっという間に終わったような気持ちになった)」,「WHO-5-J(精神的健康)」といった指標について,介入による改善効果が示唆された。【意義・重要性】先行研究では,背筋を伸ばした姿勢は,学習者の認知・感情に肯定的な影響を及ぼすことが明らかにされてきた。その一方で,姿勢改善のための効果的なアプローチについては模索されている状況にある。学習イスという学習環境の調整から,姿勢改善を可能にし,また,授業への集中度や精神的健康にも肯定的な影響を及ぼし得ることを明らかにした点で,有益な知見を蓄積することができた。
[Details] 1 intervention study was carried out in 2022. The purpose of the study is to clarify the effects of posture, intervention, body posture, concentration and mental health of middle school students. Public secondary school 2-year students to participate in the study because of the implementation For the academic year, there are two grades, one grade A, one grade A, one grade B, one grade C, one grade D, one grade A, one grade C, one grade D, one grade D, one grade A, one grade D, one grade C, one grade D, one grade one grade one grade Grade B: The first half of the second semester is usually the first half of the second semester. The body of the person is usually worn. The results of the analysis are: "In class, the back muscles are stretched too much,""In class, the rest of the body's strength is too much,""The posture of the week is too good,""The classroom is taught, the short feeling is too short,""WHO-5-J (mental health)" and the index is too high, and the intervention is too good. [Significance and Importance] Advance research on the influence of cognitive and emotional affirmation on learners On the other hand, the improvement of posture and the results of the improvement of posture are still in full swing. Learning environment adjustment, posture improvement, teaching concentration, mental health, positive impact, and learning point accumulation

项目成果

期刊论文数量(4)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
「立身」姿勢が高校生の学習時の集中度と精神的健康に及ぼす影響
“站”姿对高中生学习注意力水平及心理健康的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    村上 祐介;濱田 大佐;菅村 玄二;柚木 啓輔,松本 卓也,桑原 貴之,陳 瀟瀟,石田 晴輝,伊藤 佳奈実,堀之内 峻之,渡邊 龍憲,桐本 光;村上 祐介,菅村 玄二;柚木 啓輔,松本 卓也,桑原 貴之,陳 瀟瀟,石田 晴輝,伊藤 佳奈実,堀之内 峻之,渡邊 龍憲,桐本 光;村上 祐介・濱田 大佐・菅村 玄二
  • 通讯作者:
    村上 祐介・濱田 大佐・菅村 玄二
「立身」姿勢が中学生の積極的授業参加行動に及ぼす影響
“站起来”姿势对初中生主动课堂参与行为的影响
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    村上 祐介;濱田 大佐;菅村 玄二;柚木 啓輔,松本 卓也,桑原 貴之,陳 瀟瀟,石田 晴輝,伊藤 佳奈実,堀之内 峻之,渡邊 龍憲,桐本 光;村上 祐介,菅村 玄二
  • 通讯作者:
    村上 祐介,菅村 玄二
Effects of postural intervention using a &#8220;<i>risshin</i> chair&#8221; on classroom time perception, mental health, and life meaningfulness in high school students
使用姿势干预的效果
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村上 祐介其他文献

教育委員会制度改革に対する自治体首長の意識と評価
地方政府领导对教育局制度改革的认知与评价
日本の教育政策過程
日本的教育政策进程
  • DOI:
  • 发表时间:
    2005
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tanaka Yoshimi;Phillip L.Cardon;Rho Tae-Cheon;Franzie Loepp;Kim Young-Jong;Choi Yu-Hyun;Sakaguchi Kenichi;Hikida yoshito;Hiradate Yoshiaki;Kinoshita Riew;Otani Yoshimitsu;村上 祐介;村上 祐介;村上 祐介;小川正人
  • 通讯作者:
    小川正人
イギリス『非公式帝国』アルゼンチンの解体-1940年代-初頭保守連合政権による対米経済関係構築の試み-
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  • DOI:
  • 发表时间:
    2005
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Tanaka Yoshimi;Phillip L.Cardon;Rho Tae-Cheon;Franzie Loepp;Kim Young-Jong;Choi Yu-Hyun;Sakaguchi Kenichi;Hikida yoshito;Hiradate Yoshiaki;Kinoshita Riew;Otani Yoshimitsu;村上 祐介;村上 祐介;村上 祐介;小川正人;教育委員会制度調査研究会(代表者・堀和郎);佐藤 純
  • 通讯作者:
    佐藤 純
「いま、防犯教育を問い直す ー安全・安心をめぐる課題の複雑化とセーフコミュニティ活動ー」
“现在重新审视预防犯罪教育——围绕安全和安保以及安全社区活动的问题日益复杂”
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    村上 祐介;柴 恭史;安井 茂喜;八木 利津子;今宮 信吾;山本 弥栄子;髙木 悠哉;山口 聖代;Decker Warren;梶田 叡一;錦川由美,八木利津子;中山彩佳,八木利津子;八木利津子;八木利津子;八木利津子;八木利津子;八木利津子;高田しずか,上村弘子,八木利津子,高田恵美子,菊池美奈子,池川典子,大川尚子 ,岡本幹子,加藤直子,楠本久美子,久保加代子,米野吉則,野手麻里奈,藤嶋祥子 ,本田史歩,棟方百熊,安川裕子,吉田かえで,渡辺明美,德山美智子;八木利津子
  • 通讯作者:
    八木利津子
Fostering Values of Human Rights through Holocaust Education: Its teaching methods
通过大屠杀教育培养人权价值观:其教学方法
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    村上 祐介;橋野 晶寛;岩田一正;北村勝朗;柴田政子;宋美蘭;SHIBATA Masako
  • 通讯作者:
    SHIBATA Masako

村上 祐介的其他文献

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  • 发表时间:
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  • 通讯作者:
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網膜変性を促進する末梢血免疫細胞サブセットの同定とこれらを標的とした治療開発
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    23K24501
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
網膜変性を促進する末梢血免疫細胞サブセットの同定とこれらを標的とした治療開発
鉴定促进视网膜变性的外周血免疫细胞亚群并开发针对这些细胞的治疗方法
  • 批准号:
    22H03242
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
生態心理学的分析による発達性協調運動障害児の動作の不安定性とその発達的意義
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Global Research & Development of Novel Nano-Particle Medicine Targeting Monocytes/Macrophages Against Retinal Degeneration
全球研究
  • 批准号:
    22KK0136
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
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  • 批准号:
    20K02426
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.66万
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自治体行政における教育委員会制度の存在意義とその変容に関する実証的研究
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  • 批准号:
    04J07175
  • 财政年份:
    2004
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
B細胞最終分化における共通サイトカインレセプターγ鎖/CD132の役割について
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  • 批准号:
    14771269
  • 财政年份:
    2002
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
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  • 批准号:
    01J06072
  • 财政年份:
    2001
  • 资助金额:
    $ 2.66万
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  • 批准号:
    09771958
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    1997
  • 资助金额:
    $ 2.66万
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    1995
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
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相似海外基金

Fab施設におけるモノづくり支援とその社会的効果に関する研究
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  • 批准号:
    19K15169
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    2019
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  • 批准号:
    23655179
  • 财政年份:
    2011
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    22700574
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
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  • 批准号:
    22917011
  • 财政年份:
    2010
  • 资助金额:
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    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
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  • 批准号:
    21780284
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
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Study on Information Systems that Give the Positional and Barrier-free Information at the Subway Stations
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  • 批准号:
    20510163
  • 财政年份:
    2008
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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  • 批准号:
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  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 2.66万
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    Grant-in-Aid for Exploratory Research
The study of indoor shape factor and heat radiation properties of human body shape
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  • 批准号:
    17560534
  • 财政年份:
    2005
  • 资助金额:
    $ 2.66万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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知道了