青少年のウェルビーイングを促進する「立腰」姿勢教育に関する縦断的研究

“站腰”姿势教育促进青少年幸福感的追踪研究

• 批准号: 20K19729
• 负责人: 村上 祐介
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Kansai University (2021-2022)Momoyama Gakuin University of Education (2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K19729/
• 关键词: 身体教育; イス; ウェルビーイング; 人生の意味; エンゲージメント; 学習環境; 姿勢

【具体的内容】2022年度は介入研究を1件実施した。研究の目的は，立身姿勢を補助する「立身」イスによる介入を行い，中学生の身体的姿勢，授業への集中，精神的健康等への影響を明らかにすることであった。公立中学校2年生を対象に，参加者内要因で研究を実施した。対象学年は2学級から構成され，学級Aは，2学期前半を立身イスで，2学期後半を学級備え付けの通常イスで過ごした。学級Bは，2学期前半を通常イスで，2学期後半を立身イスで過ごした。立身イスは， 姿勢をサポートしやすくしたクッション(岡政椅子製作所)を通常イスに装着したものを使用した。分析の結果，「授業中，背筋が伸びた」，「授業中，余計な体の力が抜けた」，「周りのクラスメイトの姿勢が良くなった気がする」，「教室で受けた授業が，短く感じた（あっという間に終わったような気持ちになった）」，「WHO-5-J（精神的健康）」といった指標について，介入による改善効果が示唆された。【意義・重要性】先行研究では，背筋を伸ばした姿勢は，学習者の認知・感情に肯定的な影響を及ぼすことが明らかにされてきた。その一方で，姿勢改善のための効果的なアプローチについては模索されている状況にある。学習イスという学習環境の調整から，姿勢改善を可能にし，また，授業への集中度や精神的健康にも肯定的な影響を及ぼし得ることを明らかにした点で，有益な知見を蓄積することができた。

[Specific content] One interventional research project will be conducted in 2022. The purpose of the study is to help students with standing posture, to help them stand upright, to intervene in walking, and to influence the physical posture of middle school students, their concentration in teaching, and their mental health. A second-year student at a public junior high school, Kazuo Aoi, is a participant in the study. The academic year is 2nd grade and the composition is A, and the first half of the 2nd semester is the first half of the semester, and the second half of the 2nd semester is the second half of the semester. Grade B, the first half of the second semester is normal school, and the second half of second semester is regular school. Standing posture, posture posture posture (Okamasa Chair Manufacturing Co., Ltd.) is usually used in posture posture. The results of the analysis are: "While teaching, the muscles in the back are not stretched", "While teaching, the remaining strength of the body is not stretched", " Zhou りのクラスメイトの POSTURE が好くなった気がする", "Classroom is taught by けた, "Short Sensing", "WHO-5" -J (Mental Health)" is an indicator of how to improve the effect of intervention. [Significance and Importance] Study first, the stretching of the back muscles, the posture of the back, the influence of the learner's cognition and emotion, and the impact of the study on the subject.その一方で, なアプローチについてはmodesou されているcondition にある which improves the のための effect. Learning means adjusting the learning environment, improving posture, improving concentration, and improving mental health. It is a positive influence and a positive influence, and it is beneficial to gain knowledge and accumulate knowledge.

项目成果

「立身」姿勢が高校生の学習時の集中度と精神的健康に及ぼす影響

“站”姿对高中生学习注意力水平及心理健康的影响

• 发表时间: 2021
• 作者: 村上 祐介;濱田 大佐;菅村 玄二;柚木 啓輔，松本 卓也，桑原 貴之，陳 瀟瀟，石田 晴輝，伊藤 佳奈実，堀之内 峻之，渡邊 龍憲，桐本 光;村上 祐介，菅村 玄二;柚木 啓輔，松本 卓也，桑原 貴之，陳 瀟瀟，石田 晴輝，伊藤 佳奈実，堀之内 峻之，渡邊 龍憲，桐本 光;村上 祐介・濱田 大佐・菅村 玄二
• 通讯作者: 村上 祐介・濱田 大佐・菅村 玄二

「立身」姿勢が中学生の積極的授業参加行動に及ぼす影響

“站起来”姿势对初中生主动课堂参与行为的影响

• 发表时间: 2022
• 作者: 村上 祐介;濱田 大佐;菅村 玄二;柚木 啓輔，松本 卓也，桑原 貴之，陳 瀟瀟，石田 晴輝，伊藤 佳奈実，堀之内 峻之，渡邊 龍憲，桐本 光;村上 祐介，菅村 玄二
• 通讯作者: 村上 祐介，菅村 玄二

Effects of postural intervention using a &#8220;<i>risshin</i> chair&#8221; on classroom time perception, mental health, and life meaningfulness in high school students

使用姿势干预的效果

• DOI: 10.5432/jjpehss.22021
• 发表时间: 2022
• 期刊: Taiikugaku kenkyu (Japan Journal of Physical Education, Health and Sport Sciences)
• 作者: 村上 祐介;濱田 大佐;菅村 玄二
• 通讯作者: 菅村 玄二