Empirical Studies on Teachers' Professional Growth and Its Factors Using a Panel Survey

教师专业成长及其影响因素的面板调查实证研究

• 批准号: 20H01652
• 负责人: 妹尾 渉
• 金额: $ 11.15万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2025-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20H01652/
• 关键词: 教員キャリア; 職能成長; メンタルヘルス; 学校組織; パネル調査; 教員の職能形成; 教員の追跡調査; 教職キャリア

本研究の目的は、教員を追跡したパネルデータを中長期で構築し、教員の職場適応や職能成長に関する個々人の変化を定量的に把握することにより適応や能力形成の要因となる勤務環境・条件等を明らかにすることである。2022年度についても、調査票の改訂作業を踏まえつつ、調査協力を得た自治体を通じて教員追跡調査を実施し、パネルデータの追加的な蓄積を行った。A県では、既存調査で得られたA県の初任者パネル調査（2013年度採用コーホート) を拡張する追跡調査として、前回の調査対象者のうち10年目経験者となる教員に対して追加の追跡調査を実施した。B県では、既存調査で得られたB県の初任者パネル調査(2013年度採用コーホート) を拡張する調査として、前回の調査対象者のうち10年目経験者となる教員に対して追加の追跡調査を実施した。また、新規調査として開始した初任者パネル調査（2021採用、2020年度採用）についてもそれぞれ2年目、3年目の調査を実施した。C市では、既存の調査対象コーホート（18-20年度・10年研修対象者）に対して、追加の追跡調査（12-14年経験者）を実施した。また、既存の調査対象コーホート（18-19年度・15年研修対象者）に対して、追加の追跡調査（18-19年経験者）を実施した。さらに、年度を通じて、これまでに蓄積されたパネルデータのクリーニングや各年度データの接合作業を行い、分析を進め、その成果は学会報告・論文にて公表された。

The purpose of this study is to investigate the relationship between teachers 'career development and their personal development in the medium and long term. In 2022, the revision of survey tickets will be carried out, the local government will be able to obtain cooperation in the survey, teachers will be able to follow the survey, and additional data will be accumulated. A. Existing survey results A. Initial survey results (adopted in 2013) A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results A. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results B. Follow-up survey results C. Follow-up survey results B. Existing survey results B. Initial survey results (adopted in fiscal 2013) New survey results B. Additional survey results for previous survey subjects 10-year project results The new regulation survey was started in 2021 and adopted in 2020. The survey was conducted for 2 years and 3 years. In City C, the existing survey targets (18-20 years and 10 years of training targets) and additional tracking surveys (12-14 years of economic growth) will be implemented. The existing investigation target group (18-19 years and 15 years of study target group) is implemented, and the additional investigation target group (18-19 years of study target group) is implemented. In addition, the annual report, the annual report, the annual report.

项目成果

教員の働き方改革は学校に何をもたらしたのか

教师工作作风改革给学校带来了什么？

• 发表时间: 2022
• 作者: 小川正人;川上泰彦;荒井英治郎;櫻井直輝;神林寿幸;雪丸武彦;小川正人;神林寿幸
• 通讯作者: 神林寿幸

労働環境と教職選択の関係に関する計量的実証分析

工作环境与教师职业选择关系的定量实证分析

• 发表时间: 2020
• 作者: 中村晴信;小原久未子;桃井克将;甲田勝康;藤田裕規;菱田一哉;吉岡拓真;間瀬知紀;橋野晶寛
• 通讯作者: 橋野晶寛

教職課程における学生らの体罰認識の現状とその改善指導の方法に関する考察

教师培训课程中学生体罚意识现状的思考及提高方法

• 发表时间: 2020
• 期刊: 熊本学園大学教職課程年報
• 作者: Yamauchi;T & Nakao;S. (eds);波多江俊介
• 通讯作者: 波多江俊介

カリキュラム・マネジメントの視点から見る学校施設・設備を活用した総合的な学習の時間の指導方法の検討

从课程管理的角度审视利用学校设施设备进行综合学习时间的教学方法

• 发表时间: 2023
• 期刊: 熊本学園大学教職課程年報
• 作者: 下田旭美;牧貴愛;平塚義宗;丸山英樹;Minoru Ohtani;柴田清,葛生伸,黒田光太郎,小林志好,小林信一,塚本公秀,英崇夫,原田昭治;Beverley Anne Yamamoto;波多江俊介
• 通讯作者: 波多江俊介

教員の職場適応と職能形成/初任期教員の勤務実態と職能成長

教师的工作适应与专业发展/新任教师的实际工作状况与专业成长

• 发表时间: 2021
• 作者: 奈良井章人;津久間秀彦;藤田利恵;田中武志;仲泊聡;氏間和仁;牟田口辰己;埋橋孝文編著(鎮目真人);川上泰彦（編）妹尾渉
• 通讯作者: 川上泰彦（編）妹尾渉