权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

感情的意思決定論による授業場面での教師の認知・判断・思考に関する実証研究

基于情绪决策理论的教师课堂情境认知、判断和思维实证研究

基本信息

批准号：
20H01732
负责人：
浅田匡
金额：
$ 10.48万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2020
资助国家：
日本
起止时间：
2020-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

静岡県内ですぐれた教師として評価をされている2名の小学校教師に加えて，埼玉県内の小学校教師を研究協力者として，理科授業における教師の意思決定に関する調査研究を行った。研究協力者は，教職経験１５年以上，校長からはすぐれた教師という評価を受けている。調査は，指導案に関するインタビュー，授業中における脈拍データ，授業後に指導案とのズレあるいは教師にとってズレを感じた授業場面についての教師の思考内容に関するインタビューを行った。このアプローチは，指導計画とのズレが生じた場面が教師が意思決定を行うという意思決定研究に基づき，ズレを手がかりに脈拍データとの関係を探ることを目的としている。これまで，脈拍データの変化を手がかりに教師の意思決定を捉えてきたが，教師の意思決定はプランニングとの関係も重要であることから，このアプローチを行った。結果として，指導案とのズレが生じた場面では教師は意思決定を行なっているが，脈拍データの変化とは必ずしも一貫した関係は見られなかった。その理由の１つとして，意思決定の内容の違いが反映していることが考えられた。例えば，子どもの授業内容の理解の程度が指導案とずれている場合と学級経営上の問題から授業の運営に支障が出ている場合では，脈拍の変化に違いがみられるということである。まだ１事例ではあるが，今後はこれまでのデータも加えて，意思決定内容のカテゴリー化を進めていく必要があることが示唆された。

2 primary school teachers in Shizuoka, Saitama, Japan were selected as research collaborators for the study of teachers 'rational decision-making in science teaching. The research collaborator has been teaching for more than 15 years, and the principal has been evaluated by the teacher. The investigation is related to the guidance plan, the pulse during the class, the guidance plan after the class, the teacher's feeling, the teaching scene, the teacher's thinking content. This is the basis for rational decision-making research. This is the purpose of the study. The relationship between teachers 'rational decision-making and the relationship between teachers' rational decision-making is important. The result is that the teacher's rational decision-making process will be completed. The reason for the rational decision is that the content of the decision is not reflected in the decision. For example, the degree of understanding of the teaching content of the child is different from that of the guidance plan, the situation is different from that of the academic level, the problem is different from that of the teaching operation, and the situation is different from that of the pulse. In the case of the first case, it is necessary to increase the content of rational decision-making.