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ポートフォリオ評価を活用したオンディマンド型講義における学生評価法の開発

使用档案袋评估开发点播讲座中的学生评估方法

基本信息

批准号：
16650215
负责人：
浅田匡
金额：
$ 2.11万
依托单位：
Waseda University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Exploratory Research
财政年份：
2004
资助国家：
日本
起止时间：
2004 至 2006
项目状态：
已结题

项目摘要

ポートフォリオの1つとしてビジュアル型レポートを考案したが、レポート作成の学生への負荷が予想以上に高く、仕事と学習とのバランスに多大な影響を与えることが想定された。生涯学習としての高等教育という観点から、さらに学習行動の分析が必要であると思われた。そこで、訓練型のe-learningではなく、学校型e-learningシステムとして、早稲田大学e-schoolの実践の中で、学生の学習履歴(ポートフォリオ)の活用による評価を試みた。また、学校生活の要素であるホームルームのログの再分析を行なった。すなわち、学習面と学生生活面との両面から、e-learningによる学習評価を行なった。学習面では、BBS上のグループ討論の活発性に関して、活発、非活発の2グループとそれらの中間に位置するグループ間の比較をテキストデータマイニングを用いて明らかにした。その結果、話し合いを活性化するのは具体的な数字などデータを含む投稿であり、一方話し合いを抑制するのは、抽象度が高く投稿者のはっきりした価値観が表現されている発言であることが示された。学生生活面では、ホームルームBBSのカテゴリー分析を行なった結果、学習者同士のコミュニティの形成にホームルーム(HR)が役立っていることが示された。HRは、学習者の社会心理的なサポートと学習活動スキルや学習に関する情報の共有といった学業的支援の両面を持っていると考えられた。しかし、ROM(read only member)がクラスの60%存在し、受動的参加にとどまっていると推察された。いずれにおいてもBBSに書き込むという能動性をどのように引き出すか、それを支援するためにBBSのログを中心としたポートフォリオの活用が学校型e-learningにおいては学習マネジメントとしてだけではなく、学習評価法としてどのように位置づけるかが課題であると考えられた。

The load of students who want to be above the level of work and learning will affect the quality of work. Career learning is necessary for higher education. For example, training type e-learning system, school type e-learning system, Waseda University e-school practice, student learning performance (training type e-learning system) and application evaluation. The elements of school life are analyzed again. For example, the study area, the student life area, the e-learning area, and the study evaluation area. The comparison between the active, active and inactive groups discussed on the BBS and the active group discussed on the BBS was made in the middle of the discussion. The results, the words, the activity, the specific number, the content, the abstract, the high content, the high content, the high content The students 'life surface is the result of BBS analysis, and the students' peer formation is the result of HR analysis. HR, learners 'social psychology, learning activities, learning related information and academic support 60% of ROM(read only member) is present, and 60% of ROM (read only member) is active. In the middle of the book, the activity of the book is introduced, and the support is provided. The center of the book is used for the study of the book. The method of study is used for the study of the book.