僻地・小規模校における家庭科教育に関する研究　ー異校種間の情報共有を視点としてー

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【本研究の目的】地方の公立小・中学校では、人口減少による学校の小規模化、交通網が発達していない現状、小・中学校が点在している地理的特徴といった 複数の要因が重なって、異校種での指導内容やそこでの学びの実態を把握することは難しい。とりわけ、中学校家庭科のように学校に担当教員 が1人しかおら ず、さらに他教科教員が家庭科も兼担しているケースも少なくない状況では、授業改善を図るために教員同士で情報交換しよう としても物理的距離が大きな阻 害要因になる。そこで本研究では、へき地・小規模校における家庭科の学びが継続的に深まり、自己の学び を見つめることのできる授業の実現に向けて、小・ 中学校の異校種間に共通するツールを用 いて情報を蓄積・共有及び活用し、指導内容の精選及び授業構成・改善を図るシステムを構築する。そして実施した授業の分析等を行うことによって、その有効性を検証し今後の課題 を明らかにすることを目的とした。【令和4年度研究概要】小学校での学びをつないだ上で、消費生活を具体的に捉えられるよう衣生活分野と関連させた中学校の消費生活分野の授業を構想し検証した。衣服の購入に焦点化し、自らの消費生活の現状を外部化できる場を設定すること、及び衣服の生産過程等の現状や課題を生徒が調査・発表し共有することを通して、自らの消費生活を振り返ることができ、その営みを購入時のみならず購入後の活用まで見据えて幅広く捉えていく可能性が示された。他方、家庭科教員が情報共有できる場として「家庭科の授業を語る会」のホームページに加え、Twitterも活用できるようにした。また、日本家庭科教育学会九州地区会の共同研究として、教員研修の実態調査を行い、指導主事等へのインタビュー調査から宮崎県や九州各県の研修内容等の把握を行なった。