Theoretical and empirical research on subjects in mathematics and their characteristics based on semiotics

基于符号学的数学学科及其特征的理论与实证研究

基本信息

  • 批准号:
    18K02584
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.83万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018-04-01 至 2021-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

项目成果

期刊论文数量(17)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数学の授業における考察対象の進化論的発展の様相─「平方根の大小関係」の授業の記号論的分析─
数学课程中考虑的主题的进化发展的各个方面:对“平方根的大小关系”课程的符号学分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bokhove;C.;Miyazaki;M.;Leung;A.;Mok;I.;Komatsu;K.;& Chino;K.;加藤幸太,辻山洋介;辻山洋介,佐久間淳一,垣野内将貴;石井雅也,真野祐輔;中川裕之;上ヶ谷友佑,和田信哉,中川裕之,影山和也,山口武志;宮崎樹夫,吉川厚,中川裕之;佐々祐之,中川裕之,青山和裕,岩田耕司;和田信哉,上ヶ谷友佑,影山和也,中川裕之,山口武志
  • 通讯作者:
    和田信哉,上ヶ谷友佑,影山和也,中川裕之,山口武志
数学における考察対象の存在論的様相─Eulerによる「無限解析」の記号論的分析─
数学中考虑对象的本体论方面:欧拉“无限分析”的符号学分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Shinno;Y.;Miyakawa;T.;Mizoguchi;T.;Hamanaka;H.;& Kunimune;S.;中川裕之;和田信哉,中川裕之,上ヶ谷友佑,影山和也,山口武志
  • 通讯作者:
    和田信哉,中川裕之,上ヶ谷友佑,影山和也,山口武志
改訂新版 講座 算数授業の新展開 第2学年
修订后的新版课程:二年级数学课程的新发展
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Toshikazu Ikeda;Max Stephens;松元新一郎,松嵜昭雄,阿部好貴,大谷洋貴,池田敏和;川上貴,池田敏和,Rita Borromeo Ferri;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;池田敏和・田中博・藤原大樹 監修;金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集);金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集)
  • 通讯作者:
    金本良通,清水美憲,齊藤一弥,池田敏和,二宮裕之,蒔苗直道(編集)
記号論による数学における考察対象の分析─平方根の導入を通して─
使用符号学分析数学考虑对象:通过引入平方根
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Bokhove;C.;Miyazaki;M.;Leung;A.;Mok;I.;Komatsu;K.;& Chino;K.;加藤幸太,辻山洋介;辻山洋介,佐久間淳一,垣野内将貴;石井雅也,真野祐輔;中川裕之;上ヶ谷友佑,和田信哉,中川裕之,影山和也,山口武志;宮崎樹夫,吉川厚,中川裕之;佐々祐之,中川裕之,青山和裕,岩田耕司;和田信哉,上ヶ谷友佑,影山和也,中川裕之,山口武志;和田信哉,上ヶ谷友佑,中川裕之,影山和也,山口武志
  • 通讯作者:
    和田信哉,上ヶ谷友佑,中川裕之,影山和也,山口武志
数学の授業における考察対象の存在論的様相の顕在化─Eulerの活動と数学の授業における考察対象の進化論的発展の対比を通して─
揭示数学课堂考虑对象的本体论方面:通过欧拉的活动与数学课堂考虑对象的进化发展的对比
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    望月一枝;阿部睦子;佐藤裕紀子;川村めぐみ;斎藤美恵子;和田信哉,上ヶ谷友佑,中川裕之,影山和也,山口武志
  • 通讯作者:
    和田信哉,上ヶ谷友佑,中川裕之,影山和也,山口武志
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Wada Shinya其他文献

Photorespiration coupled with CO2 assimilation protects photosystem I from photoinhibition under moderate poly(ethylene glycol)-Induced osmotic stress in rice
光呼吸与二氧化碳同化相结合可保护光系统 I 在适度的聚乙二醇诱导的渗透胁迫下免受光抑制
  • DOI:
    10.3389/fpls.2020.01121
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    5.6
  • 作者:
    Wada Shinya;Miyake Chikahiro;Makino Amane;Suzuki Yuji
  • 通讯作者:
    Suzuki Yuji
農業生態系のマルチオミクス解析による生育と品質のトレードオフの解消
通过农业生态系统的多组学分析消除增长和质量之间的权衡
  • DOI:
  • 发表时间:
    2023
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Suzuki Yuji;Ishiyama Keiki;Yoon Dong-Kyung;Takegahara-Tamakawa Yuki;Kondo Eri;Suganami Mao;Wada Shinya;Miyake Chikahiro;Makino Amane;藤原風輝,二瓶直登,福島敦史,鈴木健大,清水昌平,菊地淳,松本朋子, 成川恵,菅波眞央,宮沢佳恵,市橋泰範
  • 通讯作者:
    藤原風輝,二瓶直登,福島敦史,鈴木健大,清水昌平,菊地淳,松本朋子, 成川恵,菅波眞央,宮沢佳恵,市橋泰範
Insights from biochemical analyses of regional distribution of Alzheimer's pathologies
阿尔茨海默病病理区域分布的生化分析的见解
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Wada Shinya;Miyake Chikahiro;Makino Amane;Suzuki Yuji;飯田未来,中川悠一,富田大貴,小泉宏之,小紫公也;篠原 充
  • 通讯作者:
    篠原 充
AI(空中結像) x AI(人工知能)による空間情報技術の動向と展望
AI(航空成像)x AI(人工智能)空间信息技术的趋势与展望
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    Furutani Riu;Makino Amane;Suzuki Yuij;Wada Shinya;Shimakawa Ginga;Miyake Chikahiro;Katsuta Sakai;山本裕紹
  • 通讯作者:
    山本裕紹
Suppression of chloroplast triose phosphate isomerase evokes inorganic phosphate-limited photosynthesis in rice
水稻叶绿体磷酸丙糖异构酶的抑制引起无机磷酸盐限制的光合作用
  • DOI:
    10.1093/plphys/kiab576
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    7.4
  • 作者:
    Suzuki Yuji;Ishiyama Keiki;Yoon Dong-Kyung;Takegahara-Tamakawa Yuki;Kondo Eri;Suganami Mao;Wada Shinya;Miyake Chikahiro;Makino Amane
  • 通讯作者:
    Makino Amane

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{{ truncateString('Wada Shinya', 18)}}的其他基金

Study of Arabidopsis lines with identical mutation in PGR5 gene but with different growth phenotypes
PGR5基因相同突变但生长表型不同的拟南芥品系研究
  • 批准号:
    20K05769
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Development of teaching materials which promote a shift from arithmetic to algebra in grade 3 and 4
开发促进三、四年级从算术转向代数的教材
  • 批准号:
    15K04452
  • 财政年份:
    2015
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

相似海外基金

国際バカロレアの構成主義的な学びを生かした主体的,探究的な美術教育の研究
利用国际文凭建构主义学习的独立探索性艺术教育研究
  • 批准号:
    24K06049
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
How reasoning contributes to preschoolers’ prosocial development
推理如何促进学龄前儿童亲社会发展
  • 批准号:
    10645706
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
ピアジェの構成主義に基づく音楽鑑賞指導法開発 能動的姿勢を促すスイスからの示唆
基于皮亚杰建构主义的音乐欣赏教学法的发展:瑞士鼓励积极态度的建议
  • 批准号:
    23K02345
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Introduction and Transformation of Constructivism View of Learning in Indian Early Childhood Education and Teacher Training
印度幼儿教育和教师培训中建构主义学习观的引入与转变
  • 批准号:
    22KJ1350
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
The Socialist Being of a Thing: The Concepts of Object and Structure in Soviet Constructivism and Bruno Latour's Legacy
事物的社会主义存在:苏联建构主义中的物体和结构概念以及布鲁诺·拉图尔的遗产
  • 批准号:
    2909122
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Studentship
Racialized & Structurally Urbanized Risk Environments for Pregnant/Postpartum Women who Use Drugs: a longitudinal qualitative study
种族化
  • 批准号:
    10639425
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
Scaling health and bioscience training technology to informal education
将健康和生物科学培训技术扩展到非正式教育
  • 批准号:
    10480970
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
Examination of physical education contents from the view of constructivism: Focused learner's drawing analysis
建构主义视角下的体育教学内容审视:聚焦学习者绘画分析
  • 批准号:
    22K11673
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Pandemic Narratives in the Asia-Pacific: COVID-19 and the Contest over Global Status
亚太地区的流行病叙事:COVID-19 和全球地位之争
  • 批准号:
    22K01362
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
構成主義的学習観に基づく日本語教育人材養成プログラムの開発:態度の涵養を軸に
基于建构主义学习视角的日语教师培训项目开发:注重态度培养
  • 批准号:
    21K18539
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.83万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
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