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「チーム学校」の実現をめざすアクションリサーチ―学校教育版TPEの試み―

旨在实现“团队学校”的行动研究——学校教育版TPE的尝试——

基本信息

批准号：
18K02594
负责人：
肥田武
金额：
$ 1.75万
依托单位：
Ichinomiya Kenshin College
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は文部科学省の提唱する「チームとしての学校（チーム学校）」の理念に共感し、その実現を目指すアクションリサーチである。手立てとして医学教育で成果を得ている教育プログラム「専門職間連携教育（IPE）」（あるいは発展版である「専門職を越えた連携教育（TPE）」）の学校教育版を開発・実施し、その効果検証と課題探索を行う。2018～2019年度は、将来チーム学校の成員となる、各職種を目指す学生に、チームワークを体験的に学んでもらうための「シナリオ」を作成した。計画に比して難航したものの、これには教諭2名・スクールカウンセラー2名・看護師1名・スクールソーシャルワーカー1名からの専門的助言を反映して、教材としての適切性を高めることができた。またシナリオの登場人物（不登校生徒と母）を演じてくれるボランティア学生のトレーニングを行った。しかし以上の準備段階を経て、いよいよ臨もうとしたプログラム実施は、新型コロナウイルス感染症の蔓延により倫理的観点から断念せざるを得なかった。2020～2021年度は、なおも感染症への注意が必要な状況が継続したため、不確実な状況に対応すべく、プログラム実施の方法を対面式からオンライン式へと変更することを決めた。そのために必要になると考えられた複数の動画教材を作成し、オンラインツールを選定して、2021年2月以降、複数回にわたってプログラムを実施し、都度のデータを採取し蓄積した。2022～2023年度（現在）は、「研究のねらいとプログラムの内容」「プログラム中に展開された多学部生間のコミュニケーションの特徴と可能性」「プログラム後のインタビューで語られた学生たちの変容」という3テーマで、得られたデータの分析を進め、結果や課題を整理している。

This study aims to provide guidance for the implementation of the concept of "community schools" proposed by the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology. In addition, the Department of Health has also established an education platform for "Interprofessional Education (IPE)"("Interprofessional Education (TPE)"), and has developed a school education platform for "Implementation, Results and Research". In 2018 - 2019, the future of the school members, the various categories of students, the school members and the students will be created. The project is more difficult to navigate, and the relevance of the teaching materials is high. The character who appeared on the stage (the student who did not enter the school and the mother) played a role in the game. The above preparation stage is in the process of implementation, and the spread of new infections is in the process of ethical development. In 2020 - 2021, the necessary attention to infectious diseases should be paid to the situation, the situation should be corrected, and the method of implementation should be improved. In February 2021, the necessary animation teaching materials were prepared, selected and implemented, and accumulated. 2022 - 2023 (present):"Content of the study":"Possibility of the study in the development of the study in the multi-disciplinary environment":"Characteristics of the study in the development of the study in the post-disciplinary environment":"Analysis of the study in progress":"Results":