学校救急処置における論理的思考力の「見える化」を目指した臨床推論研修プログラム

学校急救中逻辑思维能力“可视化”的临床推理训练项目

基本信息

  • 批准号:
    18K10397
  • 负责人:
  • 金额:
    $ 2.5万
  • 依托单位:
  • 依托单位国家:
    日本
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
  • 财政年份:
    2018
  • 资助国家:
    日本
  • 起止时间:
    2018-04-01 至 2024-03-31
  • 项目状态:
    已结题

项目摘要

本研究では、養護教諭の「論理的思考力の不足」と「振り返りが難しい環境」に着目し、養護教諭の緊急度・重症度判断を導く思考プロセスの問題を解決するための新たな養護教諭を対象とした研修プログラムを開発することを目的としている。2022年度は、2021年度に行った現職養護教諭を対象にした「仮説演繹法による臨床推論」の研修プログラムの評価と課題を明らかにした。本研修プログラムは,事前課題と90分のオンライン講義の2つからなる.事前課題はオンライン講義内の「臨床推論タイプ分析」で用いた.研修受講生18名に対して行った研修前調査,研修後調査,3ヶ月後調査の結果を用いて研修プログラムのアウトカム評価とプロセス評価を行った.その結果,アウトカム評価では,「緊急度・重症度判断の目的をふまえて情報収集することの重要性が理解できる」「自己の思考プログラムの特徴や課題が明らかにできる」等の研修目標を達成することができた。プロセス評価においては,研修の難易度・活用可能性,受講生の理解度・満足度も良好であった.さらに,研修で使用した教材のわかりやすさ,オンライン講義で用いた教育方法についても肯定的な意見があげられた.これらのことから,本研修プログラムは養護教諭の学校救急処置の緊急度・重症度判断を導く思考プロセスの問題解決の方策の一つとして使用できる可能性があることが明らかになった.本研修プログラムの課題としては,事前課題の提示時期・方法,スライド資料等があげられた。
In this study, the thinking ability of education and education is not enough. The purpose of this study is to focus on the urgency of education and education. To judge the severity of the disease, to think about the problem of health care, to solve the problem of health care, and to improve the quality of education and education in recent years. In the year 2022 and the year 2021, we will conduct a series of training programs, such as training, training and training. In this study, there are 90 minutes in advance and two minutes in advance. In advance, there is a definition of "bed discussion, analysis and analysis". Eighteen students were enrolled in the study and 18 students were taught before and after the study. At the end of the third month, the results of the study were completed and the results showed that the results of the study were not correct. The purpose of judging the severity of the disease is to determine the severity of the disease. The purpose of the study is to understand the importance of the disease. To learn the possibility of easy use, to be fully understood by students, to use good teaching materials, to use teaching materials, to use educational methods and to affirm their opinions. The purpose of this study is to protect the emergency degree of emergency in schools, to judge the degree of emergency, to think about how to solve the problem, and to use the possibility to solve the problem in this study. this study aims to improve the performance of health problems, prompt time methods for problems in advance, and evaluate data and other health problems.

项目成果

期刊论文数量(6)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
保健室模擬事例における 養護教諭養成課程学生と現職養護教諭の「気づき」の比較
卫生室模拟案例研究中学校护士培训学员与现任学校护士“意识”比较
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    丹 佳子;坂折朋香;縄田葵;橋本あきら
  • 通讯作者:
    橋本あきら
養護教諭の緊急度・重症度判断-重症例を念頭においた仮説形成の実態-
学校护士对紧急性和严重性的判断 - 考虑到严重病例的假设形成的实际状态 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    丹 佳子;小迫幸恵;田中周平
  • 通讯作者:
    田中周平
養護教諭が行う学校救急処置における臨床推論の実態と特徴一困難事例からの分析一
学校护士临床推理在学校急救中的现状及特点-疑难病例分析-
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    宇佐美絵里;金澤悠喜;川野亜津子;丹 佳子,小迫幸恵,田中周平
  • 通讯作者:
    丹 佳子,小迫幸恵,田中周平
養護教諭が行う学校救急処置の特徴をふまえた研修のあり方-重症例を念頭においた緊急度・重症度判断-
如何根据学校护士进行学校急救的特点进行培训 - 紧急程度、严重程度的判断,考虑严重情况 -
学校の救急場面で役立つ臨床推論教育教材の開発
开发对学校紧急情况有用的临床推理教育材料
  • DOI:
  • 发表时间:
    2018
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    丹 佳子;小迫幸恵
  • 通讯作者:
    小迫幸恵
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  • 通讯作者:
    徳永惠子
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    $ 2.5万
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    Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
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    Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B)

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    2020
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    $ 2.5万
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    25934008
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    2013
  • 资助金额:
    $ 2.5万
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  • 资助金额:
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小学校の保健室に来室する児童に対し養護教諭が行う描画を用いた心理的支援
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  • 资助金额:
    $ 2.5万
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