中国における歴史的事例の学習を基盤とした道徳教育実践に関する研究

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本年度は，これまで資料提供を受けていた南京外国語学校におけるFHAO選択コースの一環として行われたオンライン・ワークショップ「南京からルワンダへ： 歴史に思いを馳せ，未来を拓く」に参加した。これは，同校のFHAO選択コースの教師と生徒，南京大学の平和学の研究者と大学院生，中国ルワンダコミュニティ（RCA）の代表，河海大学のルワンダ人学生らが，ルワンダと南京における2つの大規模暴力の歴史を比較検討しつつ，「親や教師，友達と対立した場合どうすると良いか」など，身近なところから平和な世界を築くために何ができるかについて意見交流をするものであった。FHAO選択コースを受講した生徒たちがそこでの学びを今後の平和構築にどう応用しているのかをうかがえる貴重な機会であった。このようなワークショップの意義として次の3点があげられる。第一に，生徒にとっては，FHAO選択コース内で行われてきたホロコーストと自分たちの身近な大規模暴力とについての学びを，さらにルワンダでの大虐殺の文脈に広げている点である。すなわち本ワークショップによって，これまでの学びの集大成として，個々の負の歴史の個別的な理解とそれぞれに共通する普遍的な教訓とに関する知見を，さらなる歴史の文脈に当てはめて理解できるという構造になっている。第二に，本ワークショップでは平和の探求について，上述の問いのように生徒の身近な生活のレベルでの考察を互いに行っている点である。歴史を自分事としてとらえる方法として，我が国の道徳教育にも応用可能である。第三に，異なった立場の人々（中国・ルワンダの，生徒・学生・教師・研究者等）が平和構築について共に考える構造となっていた点である。オンライン上とはいえ，国・立場の異なった人々の交流は，それ自体が相互理解と平和の構築につながる意義を持つ。