权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

中国における歴史的事例の学習を基盤とした道徳教育実践に関する研究

基于学习中国历史案例的德育实践研究

基本信息

批准号：
18K13180
负责人：
原口友輝
金额：
$ 2.58万
依托单位：
Chukyo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本年度は，これまで資料提供を受けていた南京外国語学校におけるFHAO選択コースの一環として行われたオンライン・ワークショップ「南京からルワンダへ：歴史に思いを馳せ，未来を拓く」に参加した。これは，同校のFHAO選択コースの教師と生徒，南京大学の平和学の研究者と大学院生，中国ルワンダコミュニティ（RCA）の代表，河海大学のルワンダ人学生らが，ルワンダと南京における2つの大規模暴力の歴史を比較検討しつつ，「親や教師，友達と対立した場合どうすると良いか」など，身近なところから平和な世界を築くために何ができるかについて意見交流をするものであった。FHAO選択コースを受講した生徒たちがそこでの学びを今後の平和構築にどう応用しているのかをうかがえる貴重な機会であった。このようなワークショップの意義として次の3点があげられる。第一に，生徒にとっては，FHAO選択コース内で行われてきたホロコーストと自分たちの身近な大規模暴力とについての学びを，さらにルワンダでの大虐殺の文脈に広げている点である。すなわち本ワークショップによって，これまでの学びの集大成として，個々の負の歴史の個別的な理解とそれぞれに共通する普遍的な教訓とに関する知見を，さらなる歴史の文脈に当てはめて理解できるという構造になっている。第二に，本ワークショップでは平和の探求について，上述の問いのように生徒の身近な生活のレベルでの考察を互いに行っている点である。歴史を自分事としてとらえる方法として，我が国の道徳教育にも応用可能である。第三に，異なった立場の人々（中国・ルワンダの，生徒・学生・教師・研究者等）が平和構築について共に考える構造となっていた点である。オンライン上とはいえ，国・立場の異なった人々の交流は，それ自体が相互理解と平和の構築につながる意義を持つ。

This year, as part of the FHAO selection process at Nanjing Foreign Languages School, where data is provided, we participated in the event "Nanjing Kaili Network: Thinking about history and expanding the future." In response, FHAO selected teachers and students from the same school, researchers and college students from Nanjing University, representatives of RCA in China, students from Hohai University, and a comparative study of the history of large-scale violence in Nanjing. The world is close to peace. FHAO The meaning of this article is: The first is that the FHAO chooses to act within the context of mass violence and mass murder. The common lessons of learning and individual understanding of negative history are related to knowledge and understanding of context. Second, this article is about peace and exploration, and the above questions are about the relationship between life and life. The history is divided into two parts. Third, people from different standpoints (China, students, teachers, researchers, etc.) build peace and harmony. In the past, the Chinese government and people have always maintained a high level of mutual understanding and peace.

项目成果

期刊论文数量（1）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

中国における「歴史と私たち自身に向き合う」による教師への専門職能開発とそれに基づいた教育実践 ―歴史的事例学習を通した道徳教育を目指して―

“面向历史、面向自我”的中国教师专业发展及以此为基础的教育实践——以历史案例促德育——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
教養教育研究院論叢
影响因子：
0
作者：
高見仁志;大澤智恵;菅裕;森薫;森薫;津田正之・酒井美恵子編著;竹内　貞一編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;森　薫・城　佳世編;原口友輝
通讯作者：
原口友輝

歴史的事例の学習を基にした「考える道徳」の実現に関する考察―「歴史と私たち自身に向き合う（Facing History and Ourselves）」によるワークショップの検討を通して―

基于历史事例研究的“思想道德”实现思考——基于“面对历史和我们自己”工作坊的思考

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
高見仁志;大澤智恵;菅裕;森薫;森薫;津田正之・酒井美恵子編著;竹内　貞一編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;森　薫・城　佳世編;原口友輝;原口友輝;原口友輝
通讯作者：
原口友輝

香港における「歴史と私たち自身に向き合う」による二つのワークショップの検討―「社会的事実」を教える道徳教育実践を目指してー

审视香港两场“面对历史和我们自己”工作坊：以讲授“社会事实”的德育实践为目标

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
高見仁志;大澤智恵;菅裕;森薫;森薫;津田正之・酒井美恵子編著;竹内　貞一編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;津田　正之・酒井　美恵子編著;森　薫・城　佳世編;原口友輝;原口友輝;原口友輝;原口友輝
通讯作者：
原口友輝

授業において「困難な歴史」を取り扱うための教師支援に関する一考察―米国における「日本人強制収容」に関するワークショップの検討―

支持教师在课堂上处理“困难历史”的研究 - 对美国“日本人拘留”研讨会的审查 -