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Adoption promotion method using multilayered by school counselor
学校辅导员采用多层次的收养促进方法
基本信息
- 批准号：18K13359
- 负责人：
- 金额：$ 2.25万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2021-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（21）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
小学生におけるロールフルネスに関する研究（１）－小学生版ロールフルネス尺度の因子構造と信頼性の検討－
小学生角色性研究（一）——小学生角色性量表的因素结构及信度检验——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：趙朔;魚野翔太;義村さや香;十一元三;大隅 尚広;遠山朝子;馬場ひとみ，鈴木美樹江，大塚敬子，谷口由香莉，肥田幸子，加藤大樹
- 通讯作者：馬場ひとみ，鈴木美樹江，大塚敬子，谷口由香莉，肥田幸子，加藤大樹
Four-Quadrant Model of Rolefulness Development
角色发展的四象限模型
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Daiki Kato;Mikie Suzuki;Hitomi Baba;Keiko Otsuka;Yukari Taniguchi;Sachiko Hida
- 通讯作者：Sachiko Hida
小学生の学校不適応感がスクールカウンセラーへの関心に与える影響
小学生学校不适感对其对学校辅导员兴趣的影响
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Natsuki Uedaa;Kanji Tanaka;Kazushi Maruo;Tomiki Sumiyoshi;Katsumi Watanabee;& Takashi Hanakawa;鈴木美樹江，大塚敬子，肥田幸子，向井真美子，廣浦美穂
- 通讯作者：鈴木美樹江，大塚敬子，肥田幸子，向井真美子，廣浦美穂
小学生におけるロールフルネスに関する研究(2)－学年差による検討－
小学生角色扮演研究（二）——年级差异考察——
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：太幡 直也;佐藤 拓;菊地 史倫;上宮 愛;内田 伸子;横田 晋務;池田 和浩;田中 未央;小川 時洋;野瀬 出;今野 晃嗣;幸田 正典;村井 潤一郎;山本哲也;大塚敬子，鈴木美樹江，馬場ひとみ，谷口由香莉，肥田幸子，加藤大樹
- 通讯作者：大塚敬子，鈴木美樹江，馬場ひとみ，谷口由香莉，肥田幸子，加藤大樹
小学生におけるロールフルネスに関する研究(4) -ロールフルネスと不適応徴候感がスクールカウンセラーへの関心に与える影響-
小学生角色扮演研究(4) -角色扮演及适应不良症状对学校辅导员兴趣的影响-
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Asako Toyama;Kentaro Katahira Hideki Ohira;鈴木美樹江・馬場ひとみ・大塚敬子・加藤大樹・谷口由香莉・肥田幸子
- 通讯作者：鈴木美樹江・馬場ひとみ・大塚敬子・加藤大樹・谷口由香莉・肥田幸子
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Suzuki Mikie其他文献
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A Study of the Maladjustment Process in Elementary to High School Students: Development of a Multidimensional Assessment Tool and Preventive Intervention Program
中小学生适应不良过程的研究：多维评估工具的开发和预防干预计划
- 批准号：
26780404 - 财政年份：2014
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
相似海外基金
学校不適応感は悪いことなのか：学校不適応感後心理的成長過程解明と支援法構築
学校适应不良是坏事吗？：阐明学校适应不良后的心理成长过程及支持方法的制定
- 批准号：
22K03099 - 财政年份：2022
- 资助金额：
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为学校护士建立多学科协作教育模式：根据年轻学校护士面临的困难制定细则
- 批准号：
22K02689 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
国際比較による常勤スクールカウンセラーの全校型支援ー外部性を超える活動の探求ー
基于国际比较的全校范围内对全职学校辅导员的支持 - 超越外部性的活动探索 -
- 批准号：
22K03152 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Fact-finding Survey of Practical Cases Utilizing Teachers with Specialties other than Education from the Perspective of "School as a Team"
“学校团队”视角下教育以外专业教师的实际案例调查
- 批准号：
21K02549 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Survey of the real conditions of School Lawyers and the Consideration about utilization of external human resources in schools
学校律师现状调查及学校外部人力资源利用的思考
- 批准号：
20K22240 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
知的障害特別支援学校におけるスクールカウンセラー研修プログラムの開発
在智障特殊支援学校制定学校辅导员培训计划
- 批准号：
20K03008 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教師・スクールカウンセラー向け「LGBTQいじめ予防プログラム」の開発と効果検証
针对教师和学校辅导员的“LGBTQ 欺凌预防计划”的开发和有效性验证
- 批准号：
19K02559 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Actual State and application of School Counseling in Special Needs Schools for children with intellectual disabilities
智障儿童学校心理咨询的现状及应用
- 批准号：
19H01700 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
協働的コンサルテーションによるスクールカウンセラーの全校型支援の展開方法
如何通过协作咨询为学校辅导员提供全校范围的支持
- 批准号：
18K03132 - 财政年份：2018
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Factors of promoting and interfering School as A Team: Japan-US. cross-cultural study focusing on psychoeducational services
促进和干扰学校团队的因素：日美。
- 批准号：
17K04367 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 2.25万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)