Experimenteller Vergleich von Theorien für das Verhalten in wiederholten 3x3 Spielen mit Zufallspaarung.

这是一个3x3的理论，它代表着世界上最大的东西。这是一项关于聚合物相互作用和经验的实验。在我们的生活中，我们不能把所有的东西都放在一起，也不能把所有的东西都放在一起，这是一种很好的选择。《华尔街日报》(Selten UND Chm-chleichstheorie，2005)和《ImPulsausgleichstheorie》(Selten UND Chm-a 2005)，以及《华尔街日报》(Sowohl in der Ausprägung ALS Stationäre)中的《华尔街日报》(The Sowohl in Der Ausprägung ALS Stationäre)，以及《华尔街日报》的演讲稿。从安纳姆的角度来看，这是一种新的理论，它是最好的。Eine weitere wichtige theorie die Zweistichprobentheorie von Osborne and Rubinstein(2003)，De Mit den eigenen Konzepten verglichen wallden Muss。De ImPulsausgleichstheorie stützt sich auf die Lernrichdongsstheorie(Selten，Abbink and Cox 2001 Selten&CH-2005).Dieser Antrag stellt einen Neuantrag dar，Schlie？t aber dennoch an die arbeiten zu den 2x2 Spielen an.从3x3到3x3的时间和经验都是如此。这是一个非常重要的问题，因为它的算法很复杂。这是一种新的算法，从2x2的明镜中看不到它的存在。Eine weitere dieser stationären Theorien，die MIT Dem ImPuls BZW.Stichproengleichgewicht verglichen wicht den Sollen，ist das Quantalgleichgewicters(McKelvey，Palfrey UND Thomas 1995)，in der die Spieler niht Optimieren，sondern MIT einer höheren Wahrscheinlichkeit die strategie MIT der Höheren Auszahrouwählen。异源基因和格式化变量和量子数据的变化(Camerer，Palfrey，Rogers 2006)Soll be bel der Entwickular eigener Konzepte Zwar berück sichtigt wicht；aufgrund der groün zpün zahl der参数，De in den erweitten Konzepten des Quantalgleichgegewicats des Quantalgleichgewicht，sind diese ansätzze einer ischen chen ubergprüfong nur schwe zugänglichh.Neben eigen算法mischen Versionen ImPuls-und Stichprobenorie，Dem ImPulernen und Dem Stichprobenlen de m Stichprobenlnen，Sollen or Alelem Bearm beiten de Quantalgleichgegewiciten auftreten，Sind Diese ansätzze einer efinischen de ImPulse-und Stichprobenorie，Dem ImPulernen und der Dem Stichproblenen Dem SPulnen Dem Stichprobenernen Dem Stichproblenen Dem，Dem ImPulnen der Dem Stichprobenernen Dem，Dem ImPulernen，Dem ImPulnen en Dem Stichproblen lnen，Sollen or Se vallem Bearm Beiten de Quantalgalleichgegewicts auftreten，Sind-fg n.从理论和算法的角度来看，这些理论和算法并不适用于所有的文学作品，也不适用于所有的文学作品。

Es sollen Theorien für wiederholte 3x3 Spiele ohne reine Gleichgewichte, mit genau einem gemischten Gleichgewicht verglichen werden. Hierzu dienen Experimente mit anonymer Interaktion und Zufallspaarung als empirische Grundlage. In einem bereits abgeschlossenen DFG Forschungsprojekt konnte gezeigt werden, dass die dort entwickelten Theorien zu 2x2 Spielen einen wichtigen Beitrag zum Verständnis des eingeschränkt rationalen Verhaltens leisten konnten. Die vom Antragsteller entwickelte Einstichprobentheorie (SELTEN UND CHMURA 2005) und insbesondere die Impulsausgleichstheorie (SELTEN UND CHMURA 2005), sowohl in der Ausprägung als stationäre wie auch als algorithmische Lerntheorie, konnten sich gegenüber den in der Literatur diskutierten Ansätzen sehr gut behaupten. Die Einstichprobentheorie beruht auf der Annahme, dass gegen eine relativ kleine Stichprobe vergangener Beobachtungen optimiert wird. Eine weitere wichtige Theorie ist die Zweistichprobentheorie von OSBORNE und RUBINSTEIN (2003), die mit den eigenen Konzepten verglichen werden muss. Die Impulsausgleichstheorie stützt sich auf die Lernrichtungstheorie (SELTEN, ABBINK und Cox 2001 Selten & Chmura 2005).Dieser Antrag stellt einen Neuantrag dar, schließt aber dennoch an die Arbeiten zu den 2x2 Spielen an. Diese Konzepte sollen für 3x3 Spiele verallgemeinert und empirisch überprüft werden. Bei den Untersuchungen sollen sowohl stationäre Theorien wie auch algorithmische Lerntheorien berücksichtigt werden. Die algorithmischen Lerntheorien sollen, aufgrund ihrer zunehmenden Bedeutung, ausführlicher als im Fall der 2x2 Spiele untersucht werden. Eine weitere dieser stationären Theorien, die mit dem Impuls bzw. Stichprobengleichgewicht verglichen werden sollen, ist das Quantalgleichgewichts (McKELVEY, PALFREY UND THOMAS 1995), in der die Spieler nicht optimieren, sondern mit einer höheren Wahrscheinlichkeit die Strategie mit der höheren Auszahlung wählen. Die heterogene und gestutzte Variante des Quantalgleichgewicht (CAMERER, PALFREY, ROGERS 2006) soll bei der Entwicklung eigener Konzepte zwar berücksichtigt werden; aufgrund der großen Anzahl der Parameter, die in den erweiterten Konzepten des Quantalgleichgewichts auftreten, sind diese Ansätze einer empirischen Überprüfung nur schwer zugänglich.Neben den eigenen algorithmischen Versionen der Impuls- und Stichprobentheorie, dem Impulslernen und dem Stichprobenlernen, sollen vor allem Arbeiten zum erfahrungsgewichteten Attraktionsmodell von CAMERER und Ho (2003) und die des Verstärkungslernens (EREV und ROTH 1998) untersucht werden. Daneben sollen weitere stationäre Gleichgewichtstheorien und algorithmische Lerntheorien, die etwa aus der Literatur bekannt sind oder vom Antragsteller selbst entwickelt wurden, systematisch untersucht werden.