グローバル教育が高校生に与えるインパクトに関する研究

全球教育对高中生的影响研究

• 批准号: 25907005
• 负责人: 石森 広美
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: 宮城県仙台東高等学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2013
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2013-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-25907005/
• 关键词: 生涯学習; ライフスキル; コンピテンシー

本研究の目的は、高等学校におけるグローバル教育が生徒に与えるインパクトを広く探究し、インパクトをもたらした要因分析を通して、可視化しにくいグローバル教育の成果を明らかにすることを目指した。研究方法は、卒業生へのアンケートと補足的インタビュー、および高校生への自己アセスメントシートである。主な研究成果は、下記の2点に集約される。1. グローバル教育を受けた卒業生の学びの声を集積していくと、学習を通して、「コミュニケーション能力」や「メディアリテラシー」「問題解決能力」「考える力」「広い視野」あるいはf寛容・共感」、「積極性・責任感」など、汎用性に富む力が育まれていると認識されていることが分かった。現代の国際社会が必要としている21世紀型のコンピテンシーは、認知的能力のみならず対人関係的な能力や人格特性・態度なども含む人間の全体的な能力に及んでいる。こうした点を鑑みると、グローバル教育によって涵養される種々の能力は、「国際」的な事柄に限定されることなく、人間としてより良く生き、充実した人生を送る上で有用な幅広い力や姿勢を包含するものであると考えられる。言い換えれば、「ライフスキル」であり、生涯学習の基盤となる力である。また、多くの生徒がそうしたスキルや学びが卒業後も有効に機能していると自覚している。2. グローバル教育が取り扱う概念や領域は広範囲に渡り、1つのイシューが多面的な要素を有し、時に矛盾する異なる立場の視点や複雑に絡み合う構造的な問題を含んでいる。したがって、それを思考する多様な活動を展開することにより、様々なスキルが涵養されていくと考えられる。また、教授学習方法にもその実現をサポートする大きな特徴がみられる。すなわち、生徒中心の、参加型の学習である。学習者は生徒同士の意見交換や話し合いの場が保障されていたことが、様々な学びを伸長する要因であったと評価していた。多様な意見にふれ、新たな視点を得たり、自らの考えとすり合わせて熟考したりすることにより、様々なスキルが磨かれていったと考えられる。また、授業やプログラムにおける教師のかかわり方や形成的で相互作用的なアセスメントもそれを後押しする素因となっていることがわかった。今後、現役高校生に加え、質的研究として、卒業生のさらなる追跡を継続し、課題を探究し続けていきたい。

The purpose of this study is to explore and visualize the main causes of education in colleges and universities The research methods include: graduate students, college students, and students themselves. The main research results are summarized as follows: 1. The students 'learning and voice are integrated, the students' learning is communicated, the students 'ability to solve problems, the students' ability to examine, the students 'vision is broad, the students' sense of responsibility is positive, and the students 'ability to understand is universal. The modern international community needs to develop into the 21st century, and the ability to recognize and relate to people, personality traits, attitudes, and all abilities of the human world The ability to educate and cultivate is limited to the ability to educate and cultivate internationally. In the words of "",""," There are many students who are interested in studying and have a function after graduation. 2. The concept of education in the field of multi-faceted elements has its own contradictions, and the viewpoint of multi-faceted elements has its own contradictions. A variety of activities are carried out. The main features of the teaching method are:すなわち、生徒中心の、参加型の学习である。Students exchange ideas with each other, and the field is protected. A lot of ideas, new ideas. The reason for the interaction between the teacher and the teacher is that the teacher is not interested in teaching. In the future, active college students will increase their quality of research, and graduate students will pursue their research and research.

项目成果

国際理解学習が育む「新しい能力」―高校生の学び―

通过国际理解学习培养“新能力” - 高中生的学习 -

• 发表时间: 2013
• 作者: 中村俊直;宮里暁美;伊集院理子;小川知子;上坂元絵里;佐藤寛子;高橋陽子;吉岡晶子;川邉尚子;石川綾子;小熊三重子;鈴木由布子;矢崎朋代;松島のり子;一之瀬 敦幾;小野 永貴;一之瀬 敦幾;小野 永貴;一之瀬 敦幾;小野 永貴;一之瀬 敦幾;草野 剛;北尾 悟;草野 剛;一之瀬 敦幾;森 俊郎 中井俊之 山田洋平 岩崎久美子 荒川裕美 草野 剛;一之瀬 敦幾;一之瀬 敦幾;一之瀬 敦幾;一之瀬 敦幾;石森 広美
• 通讯作者: 石森 広美