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学校教育と社会教育を科学館運営の主軸とした教育モデルの実証的解明

以学校教育和社会教育为主的科学馆管理教育模式的实证阐释

基本信息

批准号：
26909029
负责人：
中山慎也
金额：
$ 0.38万
依托单位：
出雲市教育委員会
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
财政年份：
2014
资助国家：
日本
起止时间：
2014 至 2015
项目状态：
已结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26909029/
关键词：
科学館理科学習学習評価

项目摘要

出雲科学館では平成14年(2002)から『学校と科学館の協働による理科学習』及び『学校教育と社会教育を融合させた体験教室』を実践してきた。出雲市教育委員会の1つの課として存在する出雲科学館の市立小中学校(全53校, 分校含む)と協働でこれらの学校教育と社会教育を効果的に推進している運営モデルについて, その在り方を他機関との比較をしながら1理科学習【学校教育】, 2社会教育, 3科学系博物館の運営の3点を中心として調査分析した。特に, 理科学習の単元選定の過程と科学館理科学習後の学校での事後学習や教員向けの長期的な支援内容などについては, 全国科学館連携協議会第1回国内研修にて招待発表をすることになり, 具体的な事例を科学系博物館の教育関係者に対して公表し周知を図ることができた。なお, この発表資料PDFは, 全国科学館連携協議会Webサイトにて公開されている。※平成28年(2016)5月30日現在社会教育の範疇に含まれる体験教室の種類は多岐にわたる。出雲科学館の場合は, 『レベルアップ☆サイエンス』と題した教室の企画に, 他館には見られない特長があった。学校や科学館での理科学習で学習した直後に, その学習内容に関係した実験や工作の内容を含む体験教室を企画し, 小中学校の教員(小学校 : 担任または理科専科, 中学校 : 理科担当)の協力を得て参加者を募集していた。児童生徒が理科の授業で学習した直後に, 学習内容に関連した体験教室が適時に企画実施されていた。

In 2002, Izumo Science Museum started to implement "Science Study in Cooperation between School and Science Museum" and "School Education in Integration with Social Education in Physical Education Classroom." The Izumo City Board of Education has established a curriculum for the municipal elementary schools (all 53 schools, branch schools included), and has coordinated the promotion of school education and social education, and the operation of other institutions in comparison with each other. In particular, the selection process of science learning units, post-science learning in schools after science learning in science museums, and long-term support for teachers, as well as the reception and development of the first round of domestic training in the National Science Museum Association, are specific examples of which are publicly known to the educational relations of science museums. PDF, National Science Museum Link Protocol Web site open to the public.※ May 30, 2016 The category of social education includes the types of classrooms and the diversity of classes. Izumo Science Museum's occasion," School science museum science study after learning, study content, work content, including classroom planning, primary and secondary school teachers (primary school: science department, secondary school: science department) and cooperation to recruit participants Children learn science directly after teaching, and the learning content is related to the system and classroom.