米軍基地が沖縄の英語教育へ与える影響に関わる包括的研究

美军基地对冲绳英语教育影响的综合研究

• 批准号: 18652061
• 负责人: 柴田 美紀
• 金额: $ 0.96万
• 依托单位: University of the Ryukyus
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Exploratory Research
• 财政年份: 2006
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2006 至 2008
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18652061/
• 关键词: 沖縄; 米軍基地; 英語教育; 日本人英語教員; 日本人英語学習者

1.研究結果:研究目的は、米軍基地が存在することで日本本島とは異なる地域社会を形成する沖縄を研究対象とし、その要因が沖縄の日本人英語指導者及び学習者の英語学習に対する意識にどう関わっているかを明らかにすることである。英語教員227名、学習者3,597名からのアンケート回答と、英語教員22名、高校生22名、大学生3名からのインタビュー結果をもとに米軍基地の教育的活用の可能性を探った。その結果、以下の点が明らかになった。(1)英語教員の回答結果:a.政治的・社会的に複雑な問題である基地問題は、たとえ英語教育に利用できるとしても関われない。b.米軍基地関係者が使用する英語が必ずしも教育的な環境で教えるべき適切な英語ではなく、また学習者に「会話さえできればよい」という誤った認識を持たせている。c.米軍基地の存在は必ずしも生徒のやる気につながっていない。(2)学習者の回答結果:a.英語母語話者のように英語が話せるようになりたいと強く願う一方、基地の存在を英語学習に利用することにそれほど積極的ではない。b.英語学習のために基地やアメリカ人に関わりたい(道で会ったら話しかけてみたい等)という態度が希薄である。c.基地の存在は、英語学習の動機にはならない。これらの結果から米軍基地は政治的・社会的に繊細で複雑な問題であり、公的な教育的関わりは皆無に近いといえる。2.研究実施における問題点:研究計画では授業参観を予定していたが、協力を得られる教育機関、英語教員がいなかったため実施できなかった。また、本研究の主旨に賛同しない教育機関、英語教員がいたことも併せて記しておく。この事実から米軍基地問題が複雑な社会問題であることがうかがえる。3.今後の研究課題:本研究は、英語教員と学習者を対象としたが、さらに多元的かつ流動的特徴を持つ沖縄社会の複雑な側面を射程に入れて沖縄県民の持つ複合的なアイデンティティと基地問題の関係を多角的に把握しながら、広く一般県民の英語学習に対する意識を探っていきたい。

Results: 1. The research objective は, army base が exist す る こ と で と on Japan's main island は different な る を "local society formed す る blunt 縄 を research like と seaborne し, そ の by が blunt 縄 の Japanese English instructor and び の English learning に す seaborne る consciousness に ど う masato わ っ て い る か を Ming ら か に す る こ と で あ る. English faculty 227, learners 3597 か ら の ア ン ケ ー ト answer と 22, 22, college English teachers, college students three か ら の イ ン タ ビ ュ ー results を も と に m army base の possibility of education are の を agent っ た. Youdaoplaceholder0 そ result, the following が points が indicate ら になった になった. (1) the English faculty の answer results: a. political, social に complex 雑 な problem で あ る base problem は, た と え English education に using で き る と し て も masato わ れ な い. B. meters army base masato is が use す る English が will ず し も education な environment で teach え る べ き appropriate な English で は な く, ま た learners に "session さ え で き れ ば よ い" と い う mistakenly っ た know を hold た せ て い る. c. In the US military base, there are ず must ず, there are native students, there are やる, に, ながって, な, な. (2) the learners の answer results: a. native English words is の よ う に が English せ る よ う に な り た い と く may う side, base の exist に を learning English use す る こ と に そ れ ほ ど positive で は な い. B. English learning の た め に base や ア メ リ カ people に masato わ り た い (tao で っ た ら words し か け て み た い etc) と い う が h. thin で あ る. c. The base <s:1> exists in ならな and the <s:1> motivation for learning English is に ならな ならな ならな ならな. こ れ ら の results か ら m army base は political, social に 繊 fine で complex 雑 な problem で あ り, male な education of masato わ り は nix に nearly い と い え る. 2. Research be applied に お け る question point: research projects で は knowledge to join 観 を designated し て い た が, together を ら れ る masato, English teacher education machine が い な か っ た た め be applied で き な か っ た. Youdaoplaceholder0. The main theme of this study is に賛, which is the same as that of な な. Educational institutions, English teachers が た た と と に賛 and せて record the ておく. <s:1> current affairs ら the issue of the US military base が the issue of 雑な social issues である とがう とがう がえる がえる 3. の research topics in the future: in this study は learners, English teachers と を like と seaborne し た が, さ ら に diverse か つ flow of 徴 を hold つ blunt 縄 society の complex 雑 な を に range into the side れ て blunt 縄 の 県 people hold つ composite な ア イ デ ン テ ィ テ ィ と base problem の masato is を polygonal に grasps し な が ら, hiroo く general に の 県 people learning English す seaborne る consciousness Youdaoplaceholder0 explore って って た た た.

项目成果

JTEs' (Japanese Teachers of English) perception of the relationship between US military bases and English education in Okinawa

JTE（日本英语教师）对冲绳美军基地与英语教育之间关系的看法

• 发表时间: 2008
• 作者: 尾崎喜光;編著;斉藤くるみ;斉藤くるみ;斉藤くるみ;斉藤くるみ;斉藤くるみ;斉藤くるみ;児玉 一宏;児玉 一宏;山梨 正明;児玉一宏;小山 哲春;伊勢 晃;淺間 正通・山下 巖・前野 博;淺間 正通・山下 巖;淺間 正通;淺間正通;堀内裕晃;河原俊昭;堀内 裕晃;Masamichi AsamaM.G.Sheftall;淺間正通;中林 真幸;土田とも子;柴田美紀
• 通讯作者: 柴田美紀