初期のベトナム語自律学習に日本語・英語の知識とスキルを活かすアプローチの探求

探索利用日语和英语知识和技能进行越南语早期自主学习的方法

• 批准号: 22K19994
• 负责人: 山本 冴里
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Yamaguchi University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-08-31 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K19994/
• 关键词: 統合的教授法; ベトナム語; 自律学習; 多元的アプローチ; 言語と文化への多元的アプローチ

本研究の目的は、日本語を母語とし英語の学習経験を持つ成人が、初めてベトナム語を理解しようとする際、ベトナム語の語彙や文法、成り立ちについて、日本語・英語の何を手掛かりにどのような仮説を形成し、どのようにその仮説を検証していくことができるのかというメタ的な認知プロセスを明らかにすることである。「研究活動スタート支援」であって、期間が半年間であったことから、まだ準備段階と位置付けられることしかできていないが、この期間には、1) 統合的教授法（Integrated didactic approach）の具体的な手法と効果について、および2) 新たな目標言語に取り組もうという際の自律学習ストラテジーについて、先行研究を整理した。また、両者を照合しつつ、統合的教授法（Integrated didactic approach）が、二重の単一言語主義の強い日本という文脈において成人の自律学習支援にどのように応用できるか、ということについて検討した。あわせて、この期間内に、データ収集時に使用するベトナム語の素材をほぼ確定するに至った。

The purpose of this study is to support the learning process of Japanese and English as a mother tongue, to understand the language at the beginning, to understand the beginning, to "Research activity support" is a term of six months. 1) Specific methods of Integrated didactic approach. 2) Self-discipline study. 1) Advanced research. Integrated didactic approach, dual and single linguism, strong Japanese context, adult self-discipline, learning support, application, discussion During this period, the content of the collection will be used to determine the content.