日本語音声における韻律的特徴の実態とその教育に関する総合的研究ー国語教育における音声教育の方策に関する研究ー

日语语音韵律特征的现状及其教育综合研究 - 日语教育中的语音教育策略研究 -

• 批准号: 03208115
• 负责人: 宮地 裕
• 金额: $ 3.2万
• 依托单位: Tezukayama Gakuin University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research on Priority Areas
• 财政年份: 1989
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1989 至 1992
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-03208115/
• 关键词: 国語教育; 音声教育; 話しことば教育; 音読・朗読指導; 群読; 演劇; 発音; 韻律

1.DAT録音による音読・朗読の実態調査(1)鹿児島市立田上小学校/1〜6年生(男子・女子各2名)(2)都城市立大王小学校/1〜6年生(男子・女子各2名)(3)佐賀市立本庄小学校/3・5年生(男子・女子各2名)(4)兵庫教育大学附属小学校/3・5年生(男子・女子各2名)(5)大阪教育大学附属小学校/3・5年生(男子・女子各2名)(6)秋田市立広面小学校/1〜6年生(男子・女子各2名)(7)八戸市立図南小学校/1〜6年生(男子・女子各2名)2.音読・朗読の実態の分析実態調査で得られた音声資料を「音声録聞見」によって視覚化し分析をおこなった。主に、ポ-ズについての解析によって、いわゆる「学校読み」の実態とその原因を追究した。その詳しい内容については、日本語音声『研究成果中間報告書1991』(総括班)に報告した。3.音読・朗読の指導の観点これまでの実態調査とその解析、その他先行研究をふまえて、D2班では、次のような指導段階を提起した。A.文字を正確に音声化する諸段階 B.流暢に音声化する諸段階 C.余裕をもって、一文一文を表現的に読もうとする諸段階 D.全体と部分との関係を把握して、表現の特性を捉え、それを活かそうとする諸段階各々の段階についての具体的な指導の観点については、D2班の平成3年度研究成果報告書(平成4年4月刊予定)に報告する。また、音声言語表現教育のカリキュラム、方言教育その他の研究成果についても成果報告書に掲載する。

1.DAT (1) Litian Primary School in Luyun City

项目成果

石塚 雄康: "新作狂言集「新釈カチカチ山」" 青雲書房 川原 昇, 206 (1992)

石冢裕泰：“新狂言集‘新尺卡奇卡奇山’”《清云书房登河原》，206（1992）

宮地 裕,中西 一弘 編: "国語教育における音声教育の方策に関する研究(2)(〈D2班〉平成3年度成果報告書)" 文部省重点領域研究『日本語音声』1991年度(平成3年度)総括班刊行書(主査・杉藤 美代子), 120 (1992)

宫地裕、中西一宏主编：“日语教育中的语音教育策略研究（2）（<D2组>1991年成果报告）”教育部优先领域研究“日语语音”1991年（平成3年）总结组出版（主审：杉户美代子），120（1992）

中西 一弘: "教育政策の面から見た日本語教育と国語教育" 明治書院「日本語学」. 9月号. 148-171 (1991)

中西一宏：《日语教育和教育政策视角下的日语教育》明治书院《日本研究》9月号（1991年）。

北条 常久: "遠藤熊吉の話し言葉教育と西成瀬小の実践から" 全国大学国語教育学会「国語科教育」. 第38集. 14-18 (1991)

北条常久：《远藤熊吉的口语教育与西成濑小学的实践》全国大学日语教育协会《日语教育》第38卷14-18（1991年）。