Survage about Periods for Integrated Study in Concert with Art Education (with respect to Color Education)

与艺术教育相结合的综合学习期限的探讨（色彩教育方面）

• 批准号: 13680324
• 负责人: TOKINAGA Itsuko
• 金额: $ 0.83万
• 依托单位: Hiroshima Prefectural Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2001
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2001 至 2003
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-13680324/
• 关键词: Periods for Integrated Study; Art Education; educational soft; communication; information transmission skill; icon; color education; a course of study; 美術教育; 総合的な学習時間; 表現力; 図面工作

Maintenance of IT, such as multimedia apparatus besides PC, was advanced by introduction of a Periods for Integrated Study. A possibility of standing on the position which sends not only the passive position of receiving information but information is included in the character of such media. Although there is color as informational, the basic theory is already deleted from the Course of Study, and is long. In this research, in order to investigate what influence lack of the knowledge in connection with such information dispatch has by educational environment, it investigated about the practical use nature of PC in schools.Present condition investigation of the software for education in elementary school education was conducted in 2001. From the purchased software, the kind of icon, the layered structure of a function, and its feeling of use were investigated, and it has grasped.By random sampling, the questionnaire was performed and the public elementary school which is advancing introduction of PC was analyzed in 2002. The contents are the installation situation of PC, a soft use situation, the usage as a tool, etc.In the old research result, the portion of a questionnaire was summarized as a paper and released in 2003.

通过引入“综合学习期”，提出了除PC机外的多媒体设备等信息技术的维护。这种媒介的特性包含了一种可能性，即站在接收信息的被动位置上，而不是站在接收信息的被动位置上。虽然有信息性的色彩，但基本理论已经从《学习过程》中删除，而且篇幅较长。在本研究中，为了调查教育环境对这些信息发送相关知识的缺乏有什么影响，调查了学校PC的实际使用性质。2001年对小学教育教学软件的现状进行了调查。从购买的软件中，对图标的种类、功能的分层结构、使用感觉进行了考察，并有所把握。采用随机抽样的方法进行问卷调查，并对2002年正在推进PC引入的公立小学进行分析。内容是PC的安装情况，软使用情况，作为工具的使用情况等。在旧的研究成果中，问卷调查的部分被总结为论文，并于2003年发布。

项目成果

TOKINAGA, Itsuko: "Survage about Periods for Integrated Study in concert with Art Education"BULLETIN OF JSSD. 50-2. 111-116 (2003)

时永逸子：“与艺术教育相结合的综合学习时期的遗存”JSSD公告。

時長逸子, 荒生薫: "小学校美術教育における色名の取り扱いに関する一考察"デザイン学研究. 48・4. 177-184 (2001)

时长逸子、荒尾薰：《小学美术教育中颜色名称的处理研究》《设计研究》177-184（2001）。

時長逸子, 荒生 薫: "総合的な学習の時間と図画工作科との連携に関する調査"日本デザイン学会誌デザイン学研究. 50巻. 111-116 (2003)

时永逸子、荒尾薰：《综合学习时间与美术工艺系的合作调查》日本设计学会杂志设计研究卷 50. 111-116 (2003)。

時長逸子, 荒生 薫: "総合的な学習の時間と図画工作科との連携に関する調査"日本デザイン学会誌デザイン学研究. 50巻・2号. 111-116 (2003)

时永逸子、荒尾薰：“综合学习时间与美术工艺系之间的合作调查”，日本设计学院杂志设计研究，第 50 卷，第 2. 111-116 期（2003 年）。

荒生薫, 時長逸子: "小学校における美術教材の変遷"デザイン学研究. 48・3. 69-76 (2001)

荒尾薰、时永逸子：《小学美术教材的变迁》《设计研究》48・3（2001）。