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Constructing learning communities and individual learning : Focusing on transition and singularity

Constructing learning communities and individual learning : Focusing on transition and singularity
构建学习社区和个体学习：关注转型和独特性
批准号：
18330166
负责人：
MATSUSHITA Kayo
金额：
$3.81万
依托单位：
Kyoto University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份：
2006
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2006 至 2008
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-18330166/
关键词：
学びコミュニティ移動固有名性ナラティヴ二重の応答性ギャップフィンランド自己形成境界領域ナラティヴ(物語)コンピテンスリテラシートランジション(移動)フィランド大学教育学力

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项目成果

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本研究では、多様で異質なフィールドのデータ(理学療法学生の臨床実習、高校生のナラティヴなど)を協働的に分析・解釈していくことで、学習共同体と個の学びの関係を、「移動」と「固有名性」に焦点をあてて明らかにすることをめざした.その結果、臨床実習という学校から仕事への移動過程での学びの特徴を表わす「二重の応答性」、コミュニティ間移動におけるインタラクションの失敗が成員性をこえた固有名の自己形成をもたらす可能性を指摘した「ギャップ」といった、新しい概念装置が創出された.
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会议论文
大学生と学力・リテラシー
大学生和学术能力/读写能力
DOI： --
发表时间： 2006
期刊： 大学と教育 43
影响因子： --
作者： [Ehara, Akihiro, 飯吉弘子, 飯吉弘子, 松下佳代, 塚原修一, 庄井良信, 松下佳代, 塚原修一, 松下佳代, 庄井良信, 松下佳代, 松下佳代, 松下佳代, 松下佳代]
通讯作者： 松下佳代
『学びのための教師論』(松下佳代「非IRE 型の教室会話における教師の役割-エンパワメントとしての授業-」
“教师学习理论”（松下佳代“教师在非 IRE 型课堂对话中的角色——教学作为赋权”）
DOI： --
发表时间： 2007
期刊：
影响因子： --
作者： [グループ, ディダクティカ(編)]
通讯作者： ディダクティカ(編)
『教育方法36 リテラシーと授業改善』(松下佳代「数学リテラシーと授業改善-PISA リテラシーの変容とその再文脈化-」
《教育方法36素养与课堂改进》（松下佳代《数学素养与课堂改进——PISA素养的转变及其重新语境化》）
DOI： --
发表时间： 2007
期刊：
影响因子： --
作者： [グループ, ディダクティカ(編), 日本教育方法学会]
通讯作者： 日本教育方法学会
コンピテンス概念の大学カリキュラムへのインパクトとその問題点-Tuning Projectの批判的検討-
能力概念对大学课程的影响及其问题——对调整项目的批判性审视——
DOI： --
发表时间： 2007
期刊： 京都大学高等教育研究 第13号
影响因子： --
作者： [Ehara, Akihiro, 飯吉弘子, 飯吉弘子, 松下佳代, 塚原修一, 庄井良信, 松下佳代, 塚原修一, 松下佳代, 庄井良信, 松下佳代, 松下佳代]
通讯作者： 松下佳代
共 28 条
    Construction of a Japanese-English parallel corpora of interpreter-mediated press conferences and applied studies
    Development of performance assessments to promote student deep learning: OSCE-R and other assessment initiatives
    • 批准号：
      24530953
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $3.33万
    • 财政年份：
      2012
    • 负责人：
      MATSUSHITA Kayo
    • 依托单位：
      Kyoto University
    Studies of the concept of "new abilities" and their assessment in the post modern society
    • 批准号：
      21330179
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • 资助金额：
      $4.99万
    • 财政年份：
      2009
    • 负责人：
      MATSUSHITA Kayo
    • 依托单位：
      Kyoto University
    Development Research on Genealogy and System of Methodology in Research on Teaching in Japan
    • 批准号：
      12480041
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
    • 资助金额：
      $5.44万
    • 财政年份：
      2000
    • 负责人：
      MATSUSHITA Kayo
    • 依托单位：
      KYOTO UNIVERSITY
    海外基金