Research on teaching practice of mathematical modeling

数学建模教学实践研究

• 批准号: 19500722
• 负责人: OSAWA Hironori
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Yamagata University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2007
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2007 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-19500722/
• 关键词: モデリング; 授業実践; 教材開発; 数学的モデリング; 教員養成

In this research, I attempted the location of mathematical modeling to school mathematics. I concretely executed some experiment classes, and considered those experiment classes in the junior high school. As a result, it was clarified that the class development round which the activity on which the Internet depended for use, the pair, and the group twined was effective in the class of mathematical modeling.

在本研究中，笔者尝试了数学建模在学校数学中的定位。具体实施了几个实验班，并将这些实验班考虑到了初中阶段。其结果是，它澄清了类开发轮的活动，其中互联网依赖于使用，对，和小组讨论是有效的数学建模类。

项目成果

山形大学大学院教育実践研究科における授業の構築 : 授業科目「児童生徒理解と教材開発 (数理系)」の実践報告

山形大学教育实践研究科的班级建设：班级主题“学生的理解与教材开发（数学）”的实践报告

• 发表时间: 2009
• 作者: 今将史;大澤弘典;他2名;大澤弘典;大澤弘典
• 通讯作者: 大澤弘典

山形大学における教員養成プログラムについての研究 (その1) : 新授業科目「教材開発研究 (算数)」の試行と実施

山形大学教师培养计划研究（之一）：新班级课题“教材开发研究（数学）”的尝试与实施

• 发表时间: 2008
• 期刊: 東北数学教育学会年報 第39号
• 作者: 加藤徹也;加藤徹也;加藤 徹也;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典
• 通讯作者: 大澤弘典

正四面体の切り開き問題

四面体切割问题

• 发表时间: 2009
• 期刊: 山形大学教材開発研究 第9号
• 作者: 加藤徹也;加藤徹也;加藤 徹也;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典;大澤弘典
• 通讯作者: 大澤弘典

「ミウラ折り」の算数教材としての可能性

《三浦织》作为数学教材的可能性

• 发表时间: 2010
• 作者: 奥津秀昭;大澤弘典;他2名
• 通讯作者: 他2名

「畳の敷き方を考える課題」の算数教材としての可能性

《思考如何铺榻榻米》作为数学教材的可能性

• 发表时间: 2010
• 作者: 今将史;大澤弘典;他2名
• 通讯作者: 他2名