アフリカにおける政治変動と社会装置としての教育

非洲的政治变革和教育作为一种社会手段

• 批准号: 20651063
• 负责人: 山田 肖子
• 金额: $ 2.05万
• 依托单位: Nagoya University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
• 财政年份: 2008
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2008 至 2010
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-20651063/
• 关键词: アフリカ研究; 教育社会学; 政治学; 政治変動

本研究は、政治学と教育社会学の視点からアフリカの政治変動と教育の関わりを分析することを目的とする。アフリカでは、独立後も政治状況が安定せず、急激な政権交代や軍事クーデターを繰り返した国が多い。そうした政治不安の要因として、経済的格差や利権の問題などと並び、民族間の対立が挙げられてきた。アフリカの政治研究者は、こうした社会要因を様々な角度から分析してきたが、政治・社会変動をもたらす重要な装置としての教育にはあまり注意を払われてこなかった。一方、教育社会学者は、教育の場が明示的、暗示的に果たす、価値伝達やアイデンティティ形成の役割に関心を持ってきた。磐石と思われた国家が揺らぎ、社会全体の価値観が問われ直した国や地域(特に東ヨーロッパやアジア)において、市民意識を形成する「シチズンシップ・エデュケーション(市民性教育)」は様々な形で研究されてきた。しかし、こうした教育社会学の研究は、アフリカではほとんど行われていない。本年度は、エチオピアにおけるCivic and Ethical Education(公民・道徳教育)の高校10-12年の教科書を言説分析及びカリキュラム分析の手法を用い、エチオピアで市民性や権利・義務、社会の在り方などについて、どのように教えられてきたかを、90年代前半から時系列で分析した。それにより、当該国において、民主化以降、市民像がどのように変わってきたか、また、市民性の教育がどのように変遷してきたかを考察した。また、本年は本課題の研究期間の最終年度でもあったことから、これまでにエチオピア、ケニア、ガーナで行った分析の比較研究も試みた。本年度に着手した教科書分析から、より詳細な現状が把握できることが分かったので、今後更に研究を深めたい。

This study analyzes the relationship between politics and education from the perspective of sociology of education. After independence, the political situation is stable, the political situation is urgent, and the military situation is stable. The main causes of political unrest, economic differences and interest problems, and the relationship between ethnic groups The political researcher, the social factor, the political factor, the social factor, the educational factor On the one hand, educational sociologists are concerned about the formation of explicit and implicit results in the field of education. A study on the formation of national and social consciousness A Study of Sociology of Education This year's Civic and Ethical Education(Civic and Moral Education) 10-12 years of college textbooks analysis and the use of methods, Civic and Moral Education, Social and Social Education in the first half of the 1990s series analysis. When the country is in the middle, democratization, citizen image, citizen education, etc. This year is the final year of the study period for this topic. This year, we will start to analyze the textbook in detail, grasp the current situation, and further study in the future.

项目成果

日本における比較教育学の学問論と研究実践:学会誌掲載論文とアンケートによる分析

日本比较教育的学术理论与研究实践：基于学术期刊论文和问卷的分析

• 发表时间: 2010
• 作者: S.Ishihara;M.Yasuda;T.Takeshima;T.Mizutani;K.Kawabata;T.Nishioka;H.Haga;山田肖子
• 通讯作者: 山田肖子

アフリカ教育研究の歴史展開と現在:真の地域理解に向けて

非洲教育研究的历史发展和现状：走向真正的区域理解

• 发表时间: 2011
• 期刊: アフリカ教育研究
• 作者: BOONMA;B;Takashi MASUNO;森田敦郎;山田肖子
• 通讯作者: 山田肖子

産業スキルディベロプメント : グローバル化と途上国の人材育成

工业技能发展：发展中国家的全球化和人力资源开发

• 发表时间: 2008
• 作者: 岡田亜弥;山田肖子;吉田和浩(編著)
• 通讯作者: 吉田和浩(編著)

「比較教育学会における『開発研究者』と研究動向の変遷:学会誌掲載論文とアンケート分析の一次報告」公開シンポジウム「比較教育学と国際教育開発」

“比较教育学会‘发展研究者’的变化与研究动向：学术期刊论文首次报告及问卷分析”公共研讨会“比较教育研究与国际教育发展”

• 发表时间: 2010
• 作者: Yasuda;N.;M. Abe;T. Takino;M. Kimura;C. Lian;S. Nagai;Y. Nakano;K. Nadaoka;吉澤和範，他;菊池端夫;山田肖子
• 通讯作者: 山田肖子

FTI政策プロセス-グローバルとナショナルの相克-

FTI 政策流程 - 全球与国家之间的冲突 -

• 发表时间: 2008
• 期刊: 国際教育協力論集 第11巻第2号
• 作者: 藤本隆宏;陳晋;福澤光啓;鯵坂 哲朗;山田肖子
• 通讯作者: 山田肖子