Development of individualized education plans from the viewpoint of ICF-CY

ICF-CY视角下的个性化教育计划制定

• 批准号: 21330212
• 负责人: YOSHIKAWA Kazuyoshi
• 金额: $ 9.57万
• 依托单位: Kanazawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2009
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2009 至 2011
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-21330212/
• 关键词: 特別ニーズ教育; 個別の教育支援計画; ICF; 実践モデル; ICF理念; 主体性の尊重; 知識と自己認識の更新; ニーズと学習実感; 学校組織と体制の運営; 個別の教育支援目標; 主体性尊重とニーズ捕捉; 既有知識と自己認識; 学習結果への気づぎ; 主体性尊重と発揮; 生活機能モデル; 手段の目的化; 教育目標の設定過程

We would like to examine an individualized education plans for a child with disability from the viewpoint of ICF-CY. The question we have to ask here is that teacher esteem a child for his/her own goals or needs. The most important part of this argument is that how does teacher suppose capacity of child to act his/her goals or needs. It was found through continuous practices that teacher make child's goal or need to be concretely, above all, speculate his/her knowledge about things of goal or need and self-appraisal, is important.

我们想从ICF-CY的角度来探讨针对残疾儿童的个性化教育计划。我们在这里要问的问题是，老师尊重孩子自己的目标或需求。这个论点最重要的部分是教师如何假设孩子有能力实现他/她的目标或需求。通过不断的实践发现，教师将孩子的目标或需要具体化，首先推测他/她对目标或需要的事物的了解以及自我评价，是很重要的。

项目成果

ICFに基づく学齢期吃音指導支援プログラムの開発(3)

基于ICF的学龄口吃指导支持方案开发（3）

• 发表时间: 2010
• 作者: 小川一美;本田勝久;小林宏明,小林葉子
• 通讯作者: 小林宏明,小林葉子

IICF(国際生活機能分類)に基づく学齢期吃音指導支援プログラムの開発(3)

基于IICF（国际功能和功能分类）制定学龄口吃指导支持计划（3）

• 发表时间: 2010
• 作者: 小川一美;本田勝久;小林宏明,小林葉子;平林ルミ・河野俊寛・中邑賢龍;一條彰子(企画・共著);上村 誠也・渡辺 春奈・竹内 嘉恵・久津間祐貴・権梅蘭・長崎 勤;石井英真;上野行一;小林宏明
• 通讯作者: 小林宏明

ろう児の手話語彙力を評価する(1)-アメリカ手話版CDIの語彙チェックリストを参考にした語彙表作り-

聋哑儿童手语词汇评估(1) - 使用美国手语版CDI词汇表创建词汇表 -

• 发表时间: 2011
• 作者: 奥村高明;鈴木陽子編著;田中耕治・森脇健夫・徳岡慶一;武居渡
• 通讯作者: 武居渡

ICFに基づいた評価プログラム学齢期吃音の指導・支援

基于 ICF 学龄口吃指南和支持的评估计划

• 发表时间: 2009
• 作者: 小林宏明;小林葉子;藤森 裕治;吉川一義;吉川一義;吉川一義;小林宏明
• 通讯作者: 小林宏明

子どもを「まるごととらえる」・「主体にする」教育実践の系譜-障害児教育実践からICFとの接点をみる-

“将儿童视为一个整体”和“使他们成为主体”的教育实践谱系——从残疾儿童的教育实践看与ICF的接触点——

• 发表时间: 2010
• 作者: Takuro Abe;Hiroaki Terao;Atsushi Wakamiko;佐藤臨太郎;武居渡;近藤武夫;権梅蘭・竹内嘉恵・渡辺春奈・上村誠也・久津間祐貴・長崎勤;石井英真;Masaki Hanamura;奥村高明;京都大学大学院教育学研究科E.FORUM;近藤武夫;河合隆平・吉川一義
• 通讯作者: 河合隆平・吉川一義