教師や学習者間における相互の影響に関する脳生理学的分析

教师与学习者相互影响的脑生理分析

• 批准号: 10J02991
• 负责人: 岡本 尚子
• 金额: $ 1.22万
• 依托单位: Kyoto University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for JSPS Fellows
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-10J02991/
• 关键词: 教授-学習; 教師; 学習者; 脳活動; 光計測; 教育; 学習; 教育神経科学; 光計測装置; 算数・数学教育

本研究の目的は,教師と学習者の脳活動を計測,分析することにより,教授一学習過程の生理学的データの特徴解明を行うことであった。そこで,教育学部の大学生を対象として,教師役と学習者役(2人1組)を設定し,両者の前頭前野左側1箇所の脳活動を計測する実験を実施した。学習者役は,除法虫食い算の課題に取り組む役割とし,教師役は,学習者役の課題遂行状況を観察しながら,学習者の状況に応じて事前に用意されたヒントを提示していく役割とした。分析対象とした被験者11組について,それぞれの時系列変化を考察するため,脳活動の時系列データを所要時間に応じて3等分(前,中,後部)し,各部の脳活動データの平均値を,教師役,学習者役それぞれについて算出した。さらに,11組を,遂行途中で方略を獲得できた「方略獲得群」4組,遂行途中では方略を獲得できなかった「方略未獲得群」7組に分類し,方略獲得の有無がもたらす違いを分析した。その結果,「方略獲得群」「方略未獲得群」とも,学習者役の方が増加幅が大きいものの,教師役と学習者役,両者ともに脳活動データが前,中,後部と時間の進行に伴って増加した。学習者役のみならず,教師役も増加が継続していることから,学習者役の活動を観察する教師役においても,ヒント提示のタイミングや学習者の理解の状況などについての思考が最後まで継続的になされていたと推察できた。ただし,二群を比較すると,教師役,学習者役とも,「方略獲得群」の方が脳活動の増加量が小さい結果となった。方略獲得群の学習者役は,方略獲得のための試行錯誤の時間が短く,思考の負担が小さかったことが増加量の縮小につながったと予想できた。また,教師役にとっては,学習者役が方略を獲得したことでヒント提示についての思考が抑制され,増加量が小さくなったと考えられた。

は の purpose, this study teachers と learners の 脳 activity を measuring, analysis す る こ と に よ り, professor の physiology of a learning process デ ー タ の, 徴 interpret を line う こ と で あ っ た. を そ こ で, education department の college students like と seaborne し て, teachers "と learners" group 2 (1) set し を, who struck の ahead before the wild the left one is の 脳 activity を measuring す る be 験 を be applied し た. Learners "は, divide insect food い に take り の subject group cut と む service し, teachers" は, learners "の subject carries out condition を 観 examine し な が ら, learners の condition に 応 じ に て advance meant さ れ た ヒ ン ト を prompt し て い く service cut と し た. Analysis as seaborne と し た by 験 11 group に つ い て, そ れ ぞ れ の series - is changed when を investigation す る た め, 脳 activity の series デ ー タ を to time に 応 じ て 3 equal し before, hind, the ministries の 脳 activity デ ー タ の average numerical を, teachers, learners "そ れ ぞ れ に つ い て calculate し た. を さ ら に, 11 groups, carries out で strategy を access で き た "strategy for group of" four groups, carries out the way で は strategy を get で き な か っ た "strategy for group of" seven group し に classification, strategies for の presence of が も た ら す violations い を analysis し た. そ の results, "strategies for group" and "strategy for group" と も, learners "の party が rights and beautiful が き い も の の, teachers" と learners, who struck と も に 脳 activity デ ー タ が before, hind と time の に with っ て raised plus し た. Learners "の み な ら ず, teachers" も raised plus が 継 続 し て い る こ と か ら, learners "を の activity 観 examine す る に teachers service お い て も, ヒ ン ト prompt の タ イ ミ ン グ の や learners understand の condition な ど に つ い て の thinking が finally ま で 継 続 of に な さ れ て い た と push examine で き た. た だ し, two group of を compare す る と, teachers, learners "と も," strategies for group "の party が 脳 activity の rights added amount が small さ い results と な っ た. Strategy for group の learners "は, strategy for の た め の pilot error の short time が く, small burden of thinking の が さ か っ た こ と が rights added amount の narrow に つ な が っ た と to think で き た. ま た, teachers "に と っ て は, strategies of learners" が を get し た こ と で ヒ ン ト prompt に つ い て の thinking が inhibit さ れ, rights added amount が small さ く な っ た と exam え ら れ た.

项目成果

学習における「負の転移」時の脳活動データの特徴について

学习“负迁移”过程中大脑活动数据的特征

• 发表时间: 2010
• 作者: Maki Sasaki;Keisuke Sato;et al;岡本尚子
• 通讯作者: 岡本尚子

論理課題遂行時の脳内ヘモグロビン濃度変化の特徴について

逻辑任务时脑血红蛋白浓度变化特征

• 发表时间: 2011
• 作者: S.Morisi;E.Peinado;清水勇介;J.W.F.Valle;清水勇介;黒田恭史;清水勇介;岡本尚子;Yasufumi Kuroda;黒田恭史;岡本尚子;竹歳賢一;岡本尚子;竹歳賢一
• 通讯作者: 竹歳賢一

Effectiveness of cerebral hemoglobin data in educational research of developmental disorder

脑血红蛋白数据在发育障碍教育研究中的有效性

• 发表时间: 2011
• 作者: S.Morisi;E.Peinado;清水勇介;J.W.F.Valle;清水勇介;黒田恭史;清水勇介;岡本尚子;Yasufumi Kuroda;黒田恭史;岡本尚子;竹歳賢一;岡本尚子;竹歳賢一;Naoko Okamoto
• 通讯作者: Naoko Okamoto

脳活動データの数学教育学的解釈

大脑活动数据的数学教学解释

• 发表时间: 2011
• 作者: Matsumura Y;Yao I;Naoko Okamoto;岡本尚子
• 通讯作者: 岡本尚子

Comparison of teacher's and student's brain activity while solving mathematical task

教师和学生解决数学任务时大脑活动的比较

• 发表时间: 2011
• 作者: 西森克彦;日出間志寿;佐藤佳亮;高柳友紀;吉田匡秀;笠原好之;Bice Chini;Yasufumi Kuroda
• 通讯作者: Yasufumi Kuroda