Assessment of Higher Education Learning Outcomes: In Relation to OECD/AHELO Feasibility Study

高等教育学习成果评估：与 OECD/AHELO 可行性研究相关

• 批准号: 22330239
• 负责人: TSUKAHARA Shuichi
• 金额: $ 7.57万
• 依托单位: National Institute for Educational Policy Research
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010 至 2012
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22330239/
• 关键词: 高等教育; 学習成果; 測定; 評価; AHELO調査; 教育学

In relation to OECD/AHELO feasibility study, we analyze the advanced cases of the assessment of higher education learning outcomes, mainly in the United States. Some universities conduct the standardized tests. In another case, a state government plans a new evaluation system, which combines the daily assessment as a part of the education process, the indirect assessment by student survey, and the direct outcome assessment. We discuss the policy implications for Japan.

结合OECD/AHELO的可行性研究，我们分析了高等教育学习成果评估的先进案例，主要是美国。一些大学进行标准化考试。在另一种情况下，州政府计划建立一种新的评估制度，将日常评估作为教育过程的一部分，通过学生调查进行间接评估，并将直接结果评估结合起来。我们讨论了这一政策对日本的影响。

项目成果

[新通史]日本の科学技術世紀転換期の社会史1995年～2011年第1巻

【新通史】科技世纪之交的日本社会史1995-2011年第1卷

• 发表时间: 2011
• 作者: OECD教育研究革新センター;OECD;経済協力開発機構 立田 慶裕 他訳;草原和博;有本昌弘;草原和博;吉岡斉
• 通讯作者: 吉岡斉

[新通史]日本の科学技術一世紀転換期の社会史1995年～2011年、別巻

【新通史】世纪之交的日本科学技术社会史1995-2011单行本

• 发表时间: 2012
• 作者: Masahiro Arimoto;Tamiko Terabayashi;Laurence MacDonald;吉田剛;吉岡斉
• 通讯作者: 吉岡斉

科学技術教育の課題と展望

科技教育的挑战与前景

• 发表时间: 2012
• 作者: Masahiro Arimoto;Nitika Kariwala;Janet Looney;広田照幸;塚原修一;塚原修一;吉村功太郎;広田照幸;Shinkawa and Arimoto;小金澤孝昭;山口毅;松岡尚敏;塚原修一
• 通讯作者: 塚原修一

教育改革と実践のために情報はどう活用されるか

信息如何用于教育改革和实践？

• 发表时间: 2012
• 作者: Masahiro Arimoto;Nitika Kariwala;Janet Looney;広田照幸;塚原修一;塚原修一
• 通讯作者: 塚原修一

[新通史]日本の科学技術一世紀転換期の社会史1995年～2011年、第3巻

【新通史】世纪之交的日本科学技术社会史1995-2011第3卷

• 发表时间: 2011
• 作者: 吉田剛;後藤拓磨;吉岡斉;堤孝晃・齋藤崇德;吉岡斉
• 通讯作者: 吉岡斉