Small-scale building of learner corpora for analyses of L1-influenced errors made by Japanese university students

小规模学习者语料库构建，用于分析日本大学生受母语影响的错误

• 批准号: 22520573
• 负责人: UCHIDA Mitsumi
• 金额: $ 2.41万
• 依托单位: Kwansei Gakuin University (2013)Osaka Prefecture University (2010-2012)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2010
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2010-04-01 至 2014-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22520573/
• 关键词: 母語の干渉; 対照言語学; 学習者コーパス; 中間言語; 大学英語教育; 共通語としての英語; 英語

Our study aims at improving English writing ability of Japanese university students at their earlier developmental stages. Pointing out major common factors behind the apparently varied types of errors has been the practical goal of this project.We collected writing data through learning activities using LMSs and blogs. A practicable way to build house-made learner corpora, which is feasible without the help of IT-specialists, was established. Our data showed extensive L1-influenced errors, among which are confusion of subject and topic, inappropriate omission of known information, and confusion of argument structures.When learners face difficulties trying to write in English, it appears, their L1 often provides the only grammar they can rely on. As the linguistic distance between the L1 and the target language is significant, this leads to various types of errors. The results obtained indicate that contrastive linguistic knowledge on the teacher's side will help learners' progress.

本研究旨在提高日本大学生早期发展阶段的英语写作能力。指出明显不同类型的错误背后的主要共同因素一直是这个项目的实际目标。我们通过lms和blog的学习活动来收集写作数据。建立了一种不需要it专家的帮助也能实现的自制学习语料库的构建方法。我们的数据显示了广泛的l1影响的错误，其中包括主语和主题的混淆，不适当地遗漏已知信息，以及论点结构的混淆。当学习者在用英语写作时遇到困难时，他们的母语往往是他们唯一可以依赖的语法。由于母语与目的语之间的语言距离很大，这就导致了各种类型的错误。结果表明，教师方面的对比语言知识有助于学习者的进步。

项目成果

大学教育における英文ライティング分析のための LMSデータ抽出ツールの試作

用于大学教育英语写作分析的 LMS 数据提取工具原型

• 发表时间: 2012
• 期刊: 教育システム情報学会2012年度第6回研究会 研究報告
• 作者: 内田充美;山内真理;小島篤博;山森直人;清原文代;Yoshihito SUGITA;小島篤博，内田充美，山内真理
• 通讯作者: 小島篤博，内田充美，山内真理

日本人英語学習者の中間言語の特徴-持続的な学習者コーパス構築を目指して-

日语英语学习者中间语言的特点 - 旨在构建可持续的学习者语料库 -

• 发表时间: 2010
• 作者: 山内真理;内田充美;橋本喜代太,竹内和広;山内真理・内田充美
• 通讯作者: 山内真理・内田充美

Effective Implementation of Meaning-Focused Output Activities for Japanese EFL Learners

日语英语学习者有效实施以意义为中心的输出活动

• 发表时间: 2013
• 作者: Yamauchi;Mari & Hashimoto;Takako
• 通讯作者: Takako

Analysis of L1-influenced syntactic errors in Japanese university students' writing

日本大学生写作中受母语影响的句法错误分析

• 发表时间: 2012
• 期刊: 2012 Conference Proceedings, Hawaii International Conference on Education
• 作者: Mitsumi Uchida;Mari Yamauchi
• 通讯作者: Mari Yamauchi

Detecting the influence of L1 syntactic patterns on Japanese EFL learners' interlanguage grammar

检测 L1 句法模式对日语 EFL 学习者中介语语法的影响

• 发表时间: 2011
• 作者: Mari Yamauchi;Mitsumi Uchida;Atsuhiro Kojima
• 通讯作者: Atsuhiro Kojima