科学课堂辅助科学学习中自我调节策略的研究。-猫眼课题宝

科学课堂辅助科学学习中自我调节策略的研究。

批准号：

22730697

负责人：

SATO Hiroyuki

金额：

$1.33万

依托单位：

Saga University

依托单位国家：

日本

项目类别：

Grant-in-Aid for Young Scientists (B)

财政年份：

2010

资助国家：

日本

项目状态：

已结题

起止时间：

2010 至 2011

来源：

https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-22730697/

关键词：

理科学習自己調整学習科学概念の構築学習の進捗状況授業デザイン

项目摘要

项目成果

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中文摘要

翻译

作为这项研究的结果，以下事情变得清楚：1。即使当孩子们必须解决新的挑战时，如果他们能比较在学习过程中获得的信息的质量，他们就会从他们的概念中取出信息，并试图解决问题。在科学课堂上，儿童通过与他人分享自己的想法来评价自己的概念，这种学习活动有助于儿童在科学学习中运用自我调节策略。

英文摘要

As a result of this study, the following things became clear:1. Even when children have to solve the new challenges, if they can compare the quality of information obtained in their learning processes, they take out information from their conceptions, and try to resolve the issue.2. When children share ideas with others to evaluate their own conceptions in science class, its learning activity will assist in using of self-regulating strategies in science learning.

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会议论文

実感を伴った理解を育む理科授業デザインに関する考察-小学校第6学年『からだのつくりとはたらき』の学習を通して-

通过实际体验促进理解的科学课程设计的思考 - 通过小学六年级《身体的结构与功能》的学习 -

DOI： --

发表时间： 2011

期刊：

影响因子： --

作者：

[大高泉, 清水美憲, 蒔苗直道, 高橋等, 小松孝太郎, 牧野智彦, 銀島文, 伊藤伸也, 辻宏子, 高橋聡, 郡司賀透, 内ノ倉真吾, 山下修一, 片平克弘, 稲田結美, 山本容子, 鈴木宏昭, 畑中敏伸, 樋口敏久・世波敏嗣・佐藤寛之, 鈴木隆弘, 高田有紀美・筒井浩司・佐藤寛之, 鈴木隆弘, 佐藤寛之・松田侍子・山口孝治, 鈴木隆弘, 平方章弘・佐藤寛之, 鈴木隆弘, 峰福太朗・佐藤寛之・森本信也, 鈴木隆弘, 平方章弘・佐藤寛之, 鈴木隆弘, 佐藤寛之・高田有紀美・筒井浩司, 鈴木隆弘, 佐藤寛之・牟田晴信・山口孝治, 峰福太朗・佐藤寛之・牟田正徳, 佐藤寛之・高田有紀美・筒井浩司, 佐藤寛之・牟田晴信・山口孝治]

通讯作者：佐藤寛之・牟田晴信・山口孝治

科学的な思考や表現を評価する視点としての比喩的表現に関する一考察-小学校第6学年「電気の性質とはたらき」の学習から-

以形象表达为评价科学思维和表达的视角的研究——从小学六年级《电的性质和功能》的学习开始——

DOI： --

发表时间： 2011

期刊：

影响因子： --

作者：

通讯作者：峰福太朗・佐藤寛之・森本信也

理科授業場面における学習の進捗状況の把握と調整に関する研究

科学课学习进度的理解与调整研究

DOI： --