Creating educational materials using disaster episodes: A cognitive approach
Creating educational materials using disaster episodes: A cognitive approach
利用灾难事件创建教育材料：一种认知方法
批准号：
24531171
负责人：
MURAMOTO Toshiaki
金额：
$2.25万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2012
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2012-04-01 至 2015-03-31
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物語理解におけるテーマ推論
故事理解中的主题推理
故事理解中的主题推理
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[邑本俊亮, キョウ妍玲]
通讯作者：
キョウ妍玲
避難と情報
疏散及信息
疏散及信息
DOI：
--
发表时间：
2012
期刊：
電子情報通信学会誌
影响因子：
--
作者：
[Gyoba, E., & Muramoto, T., 邑本俊亮]
通讯作者：
邑本俊亮
高齢者の震災体験談の語りに関する研究－意味づけ方略の視点からの東日本大震災の語りの分析－
老年人地震经历叙事研究——意义建构策略视角下的东日本大地震叙事分析——
老年人地震经历叙事研究——意义建构策略视角下的东日本大地震叙事分析——
DOI：
--
发表时间：
2014
期刊：
影响因子：
--
作者：
[細川彩, 邑本俊亮]
通讯作者：
邑本俊亮
Analyses of the comprehension and recognition of the instructions in educational material for disaster prevention using an assessment model based on cognitive and motivational factors.
使用基于认知和动机因素的评估模型分析对防灾教育材料中的说明的理解和识别。
使用基于认知和动机因素的评估模型分析对防灾教育材料中的说明的理解和识别。
DOI：
--
发表时间：
2013
期刊：
International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education
影响因子：
--
作者：
[Gyoba, E., & Muramoto, T.]
通讯作者：
T.
Analyses of comprehension and impression of instructions contained in an education material for disaster prevention from the viewpoint of cognitive and motivational characteristics.
从认知和动机特征的角度分析防灾教育材料中所含指示的理解和印象。
从认知和动机特征的角度分析防灾教育材料中所含指示的理解和印象。
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[細川彩, 邑本俊亮, 邑本俊亮, 邑本俊亮, 邑本俊亮, Erina Gyoba and Toshiaki Muramoto]
通讯作者：
Erina Gyoba and Toshiaki Muramoto
共 11 条
RESEARCH ON THE READING ABILITIES IN INTERPERSONAL COMMUNICATION
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批准号：18530500
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.29万
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财政年份：2006
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负责人：MURAMOTO Toshiaki
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依托单位：
海外基金