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Developing active learning-mediated college EFL curriculum for learner autonomy
开发以主动学习为媒介的大学英语课程，以促进学习者的自主性
基本信息
- 批准号：25370635
- 负责人：
- 金额：$ 2.66万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
高難易度大学・学部1年生が求める英語授業と教員像―「異質性」の正統化と共有に向けて― （参加者企画セッション）
高难度大学本科一年级学生所需的英语课程和教师形象：走向合法化和共享“异质性”（参与者规划会议）
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：金岡正夫（企画;司会;話題提供）;横山千晶（話題提供）;横山彰三（話題提供）;加藤千博（指定討論;話題提供）
- 通讯作者：話題提供）
カリキュラムから捉えた英語学習動機づけアンケート内容の共通性と課題点
课程中英语学习动机调查内容的共性和问题
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Jun Iwata;John Clayton & Shudog Wang;金岡正夫
- 通讯作者：金岡正夫
Accomplishment, Efficacy, Achievement, and Self-Directedness in Language Learning: Exploring the Effects of Agency-Tuned Self-Orienting Contexts in College EFL
语言学习中的成就、效率、成就和自我导向：探索机构调整的自我导向情境在大学英语学习中的影响
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：丸山真純;宇都宮 譲,小笠原真司;Howard Brown and John Adamson;Masao KANAOKA
- 通讯作者：Masao KANAOKA
Insightful choice and optimum use of college EFL textbooks (symbosium title)
大学英语教材的洞察选择与优化使用（专题题）
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Masao KANAOKA;Chiaki YOKOYAMA;Chihiro KATO;Yukiko TASHIMA
- 通讯作者：Yukiko TASHIMA
共通教育のリ・デザイン化―カリキュラムの実質化と英語授業の系統化―
重新设计普通教育——充实课程、系统化英语课程——
- DOI：
- 发表时间：2016
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Davies;W.;Fraser;S.;& Tatsukawa;K.;Fang Yang & Shudong Wang;Howard Brown;金岡 正夫
- 通讯作者：金岡 正夫
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{{ truncateString('Kanaoka Masao', 18)}}的其他基金
Theorization of Developing L2 Learner Autonomy: Derived from Spirituality and Self-Determination Theory
发展二语学习者自主性的理论：源自灵性和自决理论
- 批准号：
16K02846 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
第二言語学習動機づけ研究の方法に関するレビューと事例の蓄積
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24K16128 - 财政年份：2024
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部活動動機づけと学習動機づけの相互関係の検討：転移のメカニズムと促進要因の検討
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$ 2.66万 - 项目类别：
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23K12841 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
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Research of influences on students satisfaction and learning motivation through enjoying delayed benefits for lecture quality improvement in higher education
高等教育课堂质量提升延迟收益对学生满意度和学习动机的影响研究
- 批准号：
23K12822 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
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影响技能实习生日语学习动机形成过程的环境因素
- 批准号：
21K13039 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
テスト理論を活用したフィードバックが高校生の学習行動や学習動機づけに与える影響
测试理论反馈对高中生学习行为和学习动机的影响
- 批准号：
22H04105 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
Research on learning motivation and learner support in online universities that contributes to the development of DX-promoting human resources
在线大学的学习动机和学习者支持研究有助于 DX 促进人力资源的开发
- 批准号：
22K12303 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
利益追求志向性の個人差が認知機能や学習動機づけに及ぼす影響の探究
逐利取向个体差异对认知功能和学习动机的影响探究
- 批准号：
21K03027 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Unravelling the mechanism of English learning motivation and learning behaviours outside the classroom through the use of experience sampling methods
利用经验抽样方法揭示课堂外英语学习动机和学习行为的机制
- 批准号：
21K00705 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.66万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)