Depth of Vocabulary Knowledge of JSL children and its relation to academic and inference skills: From the Perspective of Cognitive Science
Depth of Vocabulary Knowledge of JSL children and its relation to academic and inference skills: From the Perspective of Cognitive Science
JSL儿童词汇知识深度及其与学业和推理能力的关系：认知科学的视角
批准号：
17K02859
负责人：
NAKAISHI Yuko
金额：
$2.75万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2017
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2017-04-01 至 2021-03-31
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「語彙習得から考える外国人児童生徒の学習支援―授業記録の分析を通して―」
《从词汇习得角度为外国孩子提供学习支持：通过课堂记录分析》
《从词汇习得角度为外国孩子提供学习支持：通过课堂记录分析》
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Noburo Saji, Mutsumi Imai, Michiko Asano, 中石ゆうこ・建石始, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ]
通讯作者：
中石ゆうこ
親子で育てることば力と思考力
父母和孩子一起培养语言和思维能力
父母和孩子一起培养语言和思维能力
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Noburo Saji, Mutsumi Imai, Michiko Asano, 中石ゆうこ・建石始, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 今井むつみ, 佐治伸郎, 中石ゆうこ（分担執筆）, 今井むつみ, 今井むつみ]
通讯作者：
今井むつみ
信号，記号，そして言語へ ―コミュニケーションが紡ぐ意味の体系．日本認知科学会(編). 越境する認知科学第三巻
信号、符号和语言：由交流创造的意义系统。
信号、符号和语言：由交流创造的意义系统。
DOI：
--
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Noburo Saji, Mutsumi Imai, Michiko Asano, 中石ゆうこ・建石始, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 今井むつみ, 佐治伸郎]
通讯作者：
佐治伸郎
県立広島大学 研究者紹介
广岛县立大学研究员介绍
广岛县立大学研究员介绍
DOI：
--
发表时间：
期刊：
影响因子：
--
作者：
[]
通讯作者：
外国につながる児童の「時を表わす語」の習得研究―カレンダー読み取り課題を通して―
与外国有联系的儿童习得“表达时间的词语”的研究：通过日历阅读任务。
与外国有联系的儿童习得“表达时间的词语”的研究：通过日历阅读任务。
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Noburo Saji, Mutsumi Imai, Michiko Asano, 中石ゆうこ・建石始, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ, 中石ゆうこ]
通讯作者：
中石ゆうこ
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