Second language acquisition research about anaphor:Chinese, Japanese and English
照应词二语习得研究:汉日英
基本信息
- 批准号:17K02968
- 负责人:
- 金额:$ 2.58万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份:2017
- 资助国家:日本
- 起止时间:2017-04-01 至 2020-03-31
- 项目状态:已结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
中国語を母語とする中学生における中国語空主語文処理
以汉语为母语的初中生汉语空主句处理
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong
- 通讯作者:ZHAI Yong
中国語zijiと日本語「自分」の阻止効果
中国的自极与日本的“自我”的阻隔效应
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong
- 通讯作者:ZHAI Yong
中国語否定呼応に関する心理言語学的考察-否定呼応副詞構文の検討-
汉语否定呼格的心理语言学思考 - 否定呼格副词结构考察 -
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優
- 通讯作者:ZHAI Yong・備瀬優
漢語“自己”和“他自己”的第二言語習得-以母語英語和母語日語漢語学習者為対象
基于汉语“自我”与“他者”的第二语言习得——针对母语英日汉学习者
- DOI:
- 发表时间:2019
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美;ZHAI YONG;ZHAI YONG
- 通讯作者:ZHAI YONG
漢語反身代詞第二語言習得研究‐母語英語和母語日語的比較
汉语反主体代词的第二语言习得研究——母语英语、日语与母语日语的比较
- DOI:
- 发表时间:2018
- 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美;ZHAI YONG;ZHAI YONG;阪上 辰也・高橋有加;阪上辰也;ZHAI YONG;阪上辰也;ZHAI YONG;草薙邦広・川口勇作・阪上辰也;ZHAI Yong;山内優佳,猫田英伸,大下晴美,Yukiko Taki,辰己明子,仲川浩世,浅井智雄,達川奎三,鬼田崇作,田頭憲二,阪上辰也,松宮奈賀子,篠村恭子,近山和広,又野陽子,中住幸治,階戸陽太,藤居真路,田中博晃,土屋麻衣子,平本哲嗣,上原義徳;ZHAI Yong
- 通讯作者:ZHAI Yong
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
ZHAI YONG其他文献
英作文時における英語関係節の産出傾向 -日本人英語学習者と他言語を母語とする英語学習者の比較から-
英语作文中关系从句的生成趋势 - 日本英语学习者与母语为另一种语言的英语学习者的比较 -
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美;ZHAI YONG;ZHAI YONG;阪上 辰也・高橋有加 - 通讯作者:
阪上 辰也・高橋有加
EMC(English-medium classes)において日本人大学生が直面する問題点の考察
日本大学生在EMC(英语授课)中面临问题的思考
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀 - 通讯作者:
柴田美紀
深澤清治先生退職記念 英語教育学研究(「英語学習者による関係節の産出状況の計量的分析とその課題」を執筆)
纪念深泽征尔教授退休,英语教育研究(着有《英语学习者关系从句生成的定量分析及其挑战》)
- DOI:
- 发表时间:
2020 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美;ZHAI YONG;ZHAI YONG;阪上 辰也・高橋有加;阪上辰也;ZHAI YONG;阪上辰也;ZHAI YONG;草薙邦広・川口勇作・阪上辰也;ZHAI Yong;山内優佳,猫田英伸,大下晴美,Yukiko Taki,辰己明子,仲川浩世,浅井智雄,達川奎三,鬼田崇作,田頭憲二,阪上辰也,松宮奈賀子,篠村恭子,近山和広,又野陽子,中住幸治,階戸陽太,藤居真路,田中博晃,土屋麻衣子,平本哲嗣,上原義徳 - 通讯作者:
山内優佳,猫田英伸,大下晴美,Yukiko Taki,辰己明子,仲川浩世,浅井智雄,達川奎三,鬼田崇作,田頭憲二,阪上辰也,松宮奈賀子,篠村恭子,近山和広,又野陽子,中住幸治,階戸陽太,藤居真路,田中博晃,土屋麻衣子,平本哲嗣,上原義徳
Identity choice in English-medium instruction (EMI) courses in Japanese higher education
日本高等教育英语授课(EMI)课程的身份选择
- DOI:
- 发表时间:
2019 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner - 通讯作者:
Miki Shibata & Robert Taferner
平均連続認知語数を伸ばす教育実践およびリスニング力との関係について
增加平均连续单词识别数量的教育实践及其与听力能力的关系
- DOI:
- 发表时间:
2018 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
Shibata;M.;ZHAI YONG;Miki Shibata & Robert Taferner;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI YONG;柴田美紀;ZHAI Yong;柴田美紀;ZHAI Yong;ZHAI Yong;ZHAI Yong・備瀬優;村尾玲美 - 通讯作者:
村尾玲美
ZHAI YONG的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
{{ truncateString('ZHAI YONG', 18)}}的其他基金
Comparative Study of Chinese - Japanese V-V Compound Verbs and Acquisition Research
汉日V-V复合动词比较研究及习得研究
- 批准号:
22K00504 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
相似海外基金
The effect of AI-assisted summary writing on second language acquisition
人工智能辅助摘要写作对第二语言习得的影响
- 批准号:
24K04154 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
他者との相互作用を通した第二言語習得の神経基盤-口頭・筆記の共通性と特殊性-
通过与他人互动习得第二语言的神经基础 - 口头和书面语言的共性和特殊性 -
- 批准号:
23K21946 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
子どもの第二言語習得と習得開始年齢―自然習得での日本語習得の初期段階に注目して―
儿童的第二语言习得和习得开始的年龄:关注自然日语习得的早期阶段
- 批准号:
24K04003 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Conference: Computational and Psycholinguistic Approaches to Second Language Acquisition
会议:第二语言习得的计算和心理语言学方法
- 批准号:
2336394 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Standard Grant
Understanding Second Language Acquisition for Syrian Refugees in Wales: Challenges and Identity Issues
了解威尔士叙利亚难民的第二语言习得:挑战和身份问题
- 批准号:
2876799 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Studentship
Elucidating the mechanism of implicit learning in second language acquisition of Japanese compound verbs
阐明日语复合动词第二语言习得的内隐学习机制
- 批准号:
23K12239 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Motor learning; second language acquisition; sign language
运动学习;
- 批准号:
2884835 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Studentship
Validation of Response Time Methodology as a Novel Measure of Noticing in Second Language Acquisition Research Using Eye-Tracking
响应时间方法作为使用眼动追踪的第二语言习得研究中新的注意测量方法的验证
- 批准号:
23K00678 - 财政年份:2023
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
The Neural Basis of Second Language Acquisition through Social Interaction with Others: Commonalities and Particularities of Oral and Written Interaction
通过与他人的社交互动习得第二语言的神经基础:口语和书面互动的共性和特殊性
- 批准号:
22H00674 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Brain signatures of nativeness in second language acquisition III
第二语言习得中母语的大脑特征 III
- 批准号:
RGPIN-2019-05663 - 财政年份:2022
- 资助金额:
$ 2.58万 - 项目类别:
Discovery Grants Program - Individual