Reflection in Initial Teacher Education and Growth as an English Language Teacher: Beyond the PDCA Cycle
Reflection in Initial Teacher Education and Growth as an English Language Teacher: Beyond the PDCA Cycle
对初始教师教育和英语教师成长的反思：超越PDCA循环
批准号：
18K00841
负责人：
Asaoka Chitose
金额：
$2.75万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
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Building a collaborative community of pre-service EFL teachers to facilitate their professional development
建立职前英语教师协作社区，促进他们的专业发展
建立职前英语教师协作社区，促进他们的专业发展
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[浅岡千利世, 渡辺敦子, 臼井芳子]
通讯作者：
臼井芳子
The effects of joining a collaborative community of practice on the professional development of EFL student teachers in Japan
加入实践协作社区对日本英语实习教师专业发展的影响
加入实践协作社区对日本英语实习教师专业发展的影响
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[浅岡千利世, 臼井芳子]
通讯作者：
臼井芳子
A case study of a pre-service teacher’s professional development in a supportive collaborative community of practice
支持性协作实践社区中职前教师专业发展的案例研究
支持性协作实践社区中职前教师专业发展的案例研究
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
Dokkyo Journal of Language Learning and Teaching
影响因子：
--
作者：
[麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, 麻生雄治, Chitose Asaoka]
通讯作者：
Chitose Asaoka
DOI：
10.13189/ujer.2022.101001
发表时间：
2022
期刊：
Universal Journal of Educational Research
影响因子：
--
作者：
[浅岡千利世 , 臼井芳子 , 秋山朝康 , 渡辺敦子, Chitose Asaoka; Atsuko Watanabe]
通讯作者：
Chitose Asaoka; Atsuko Watanabe
Understanding the trajectory of pre-service EFL teachers' professional development in a community of practice
了解职前英语教师在实践社区中的专业发展轨迹
了解职前英语教师在实践社区中的专业发展轨迹
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[Chitose Asaoka, Atsuko Watanabe]
通讯作者：
Atsuko Watanabe
共 8 条
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