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Reflection in Initial Teacher Education and Growth as an English Language Teacher: Beyond the PDCA Cycle
对初始教师教育和英语教师成长的反思：超越PDCA循环
基本信息
- 批准号：18K00841
- 负责人：
- 金额：$ 2.75万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2018
- 资助国家：日本
- 起止时间：2018-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Building a collaborative community of pre-service EFL teachers to facilitate their professional development
建立职前英语教师协作社区，促进他们的专业发展
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：浅岡千利世;渡辺敦子;臼井芳子
- 通讯作者：臼井芳子
The effects of joining a collaborative community of practice on the professional development of EFL student teachers in Japan
加入实践协作社区对日本英语实习教师专业发展的影响
- DOI：
- 发表时间：2019
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：浅岡千利世;臼井芳子
- 通讯作者：臼井芳子
A case study of a pre-service teacher’s professional development in a supportive collaborative community of practice
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- DOI：
- 发表时间：2023
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;麻生雄治;Chitose Asaoka
- 通讯作者：Chitose Asaoka
Building an Online Collaborative Learning Community of Pre-service Teachers of EFL
构建英语职前教师在线协作学习社区
- DOI：10.13189/ujer.2022.101001
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：浅岡千利世 ; 臼井芳子 ; 秋山朝康 ; 渡辺敦子;Chitose Asaoka; Atsuko Watanabe
- 通讯作者：Chitose Asaoka; Atsuko Watanabe
Understanding the trajectory of pre-service EFL teachers' professional development in a community of practice
了解职前英语教师在实践社区中的专业发展轨迹
- DOI：
- 发表时间：2021
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Chitose Asaoka;Atsuko Watanabe
- 通讯作者：Atsuko Watanabe
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