絵本の集団読み聞かせにおける相互行為に関する実証的研究

本研究の目的は、保育場面での絵本の集団読み聞かせにおける相互行為を分析し、幼児が保育者や他児との言語的・非言語的やりとりを通してどのように絵本のイメージを共有しているかを実証的に明らかにすることである。研究計画に基づき、今年度はまず集団読み聞かせにおいて使用する絵本の種類に焦点をあてた。オノマトペは短い音節で構成されており、五感に働きかけ、五感を使って印象を鮮明かつ簡潔に表現することを可能とする言語活動の一つであり、「イメージ喚起が強い語」であると言われている。このようなオノマトペを使用した、文字の少ない絵本の集団読み聞かせにおける幼児と保育者、および幼児間の相互行為を検討するにあたり、その予備的調査として、保育場面において保育者と幼児がどのようなオノマトペを発しているかを調査した。その結果、保育者は幼児に特定の動作を促すためにオノマトペを用いることが多く、オノマトペの使用によって保育者が意図する動作を幼児に簡潔に伝えることができることや、オノマトペを使用して表現することにより、保育者と幼児の間で同じイメージを共有できることが明らかとなった。この成果を2022年度の国際学会（Pacific Early Childhood Education Research Association）において発表した。今年度は、このような予備的調査の結果を参考とし、保育の一環として行われる、文字の少ない絵本を用いた集団読み聞かせ場面における保育者と幼児および幼児間の相互行為を観察し記録の分析を進めていく計画である。

本研究の目的は、保育場面での絵本の集団読み聞かせにおける相互行為を分析し、幼児が保育者や他児との言語的・非言語的やりとりを通してどのように絵本のイメージを共有しているかを実証的に明らかにすることである。研究計画に基づき、今年度はまず集団読み聞かせにおいて使用する絵本の種類に焦点をあてた。オノマトペは短い音節で構成されており、五感に働きかけ、五感を使って印象を鮮明かつ簡潔に表現することを可能とする言語活動の一つであり、「イメージ喚起が強い語」であると言われている。このようなオノマトペを使用した、文字の少ない絵本の集団読み聞かせにおける幼児と保育者、および幼児間の相互行為を検討するにあたり、その予備的調査として、保育場面において保育者と幼児がどのようなオノマトペを発しているかを調査した。その結果、保育者は幼児に特定の動作を促すためにオノマトペを用いることが多く、オノマトペの使用によって保育者が意図する動作を幼児に簡潔に伝えることができることや、オノマトペを使用して表現することにより、保育者と幼児の間で同じイメージを共有できることが明らかとなった。この成果を2022年度の国際学会（Pacific Early Childhood Education Research Association）において発表した。今年度は、このような予備的調査の結果を参考とし、保育の一環として行われる、文字の少ない絵本を用いた集団読み聞かせ場面における保育者と幼児および幼児間の相互行為を観察し記録の分析を進めていく計画である。