動的意味論の哲学的基礎

动态语义的哲学基础

• 批准号: 08710002
• 负责人: 中川 大
• 金额: $ 0.64万
• 依托单位: Hokkaido University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A)
• 财政年份: 1996
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1996 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-08710002/
• 关键词: 指示理論; 形式意味論; 動的意味論; 前提

研究の準備作業として、哲学的な指示理論および意味理論についての文献を選択的に収集し、学説史的・理論的な整理と検討を行なった。とりわけ、エヴァンズ(Evans, G.)のVarieties of Reference, Oxford, 1982での前提説批判に的を絞り、ラッセルの記述理論の理論構造を整理した上で、それに対する批判として登場したストローソンの前提説の展開を学説史の中に適切に位置づけ、エヴァンスのストローソン批判の眼目を再構成する作業を試みた。もう一つの準備作業として、形式意味論に関する最近の動向を把握することに努めた。たとえばChierchia, G., Dynamics of Meaning, Chicago, 1995やKamp, H.& Reyle, U., From Discourse to Logic, Kluwer, 1993等により、最近の言語学研究におけるディスコース表示意味論や動的意味論の成果を調査・検討した。とりわけキエルキアの前提投射についての取扱いに力点を置いた。こうした準備作業に立脚して、前提説に関わる動的意味論の問題設定を言語哲学における問題設定と比較検討した。概括的な結論としては、エヴァンズ流の指示理論は、論理学的な道具立てに基づく形式意味論に親和性を有しつつも、それのみのうちにおいて定式化するのは困難である。エヴァンズにおける意味論への志向性を軽視することは避けながら、ハイム(Heim, I.)やソームズ(Soames, S.)らによる語用論的研究やフォコニエ(Fauconnier, G.)やによる認知科学的研究を新たな参照軸として哲学的指示理論の再構成を図る必要性が確認された。

Research preparation, philosophical instruction theory, meaning theory, literature selection, theoretical history, theoretical organization, discussionとりわけ、エヴァンズ(Evans, G.) Varieties of Reference, Oxford, 1982. The theoretical structure of the theory of premise criticism is organized, criticized and presented. The premise theory of development of the theory of premise criticism is reorganized in the history of theory. The preparation work and the form implication theory are related to the recent development.たとえばChierchia, G., Dynamics of Meaning, Chicago, 1995やKamp, H.& Reyle, U., From Discourse to Logic, Kluwer, 1993, etc. Recent linguistic studies have investigated and discussed the results of the semantic theory of expression and motion.とりわけキエルキアの前提投射についての取扱いに力点を置いた。The preparation work is based on the premise that the meaning theory of speech is related to the problem setting of speech philosophy and the problem setting of comparison The conclusion of generalization is difficult to formulate in the theory of instruction and logic. (Heim, I.)やソームズ(Soames, S.) A Study of Pragmatic Theory (Fauconnier, G.) The necessity of reconstructing the new reference axis of cognitive science research and philosophical instruction theory has been confirmed.