Training Program in Cell Biology

细胞生物学培训计划

• 批准号: 10189666
• 负责人: SUSAN SMITH
• 金额: $ 58.52万
• 依托单位: NEW YORK UNIVERSITY SCHOOL OF MEDICINE
• 依托单位国家: 美国
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 美国
• 起止时间: 2020-07-01 至 2025-06-30
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://reporter.nih.gov/project-details/10189666
• 关键词: Cellular biology; Training Programs

Summary  The aim of the Cell Biology (CB) training program is to develop a diverse pool of well-­trained scientists  through high quality research training and mentored research experiences. The program has three overarching  goals. 1. Academic goals. To train a ‘complete cell biologist’ who has the skill sets to identify critical questions  and design original and impactful experiments. This is achieved by providing an intellectually diverse and  rigorous research environment that emphasizes the basic principles of cell organization and function. Students  will be trained to be versant in scale-­crossing experimental approaches used in cell biology from molecules, to  cellular organization and tissue morphogenesis and will be exposed to training in an array of disciplines   including molecular biology, genetics, genomics, cell imaging, biochemistry, structural biology, proteomics,  bioinformatics, and computational and systems biology. Multi-­scale and multi-­disciplinary learning will be  supported by encouraging students to collaborate, to effectively lead or integrate in teams and to share  knowledge and resources. 2. Educational Goals. To foster a training environment that encourages student  participation. This is achieved by equipping trainees with the technical, operational, and professional skills   required for a career in biomedical research and other science-­related fields. Through interactive learning, the  program will foster skills to think critically and independently, and will provide a strong foundation for scientific  reasoning and rigorous experimental design, analysis, and interpretation. 3. Personal Development Goals.  To train responsible scientists who can productively engage and lead. This is achieved by a training program  that emphasizes the importance of reproducibility and rigor in the experimental approach, and ‘lives’ a code of  conduct among trainees and teachers that stresses mutual respect and values integrity and diversity. Through  individually tailored and personal development studies, students will learn to be aware of their strengths and  weaknesses and develop presentation skills to communicate their work across disciplines and effectively  address audiences of varied backgrounds. These goals will be accomplished with strong programmatic  leadership and guidance, engaged faculty mentors, a strong and diverse trainee pool, a structured, yet  individualized training program and evaluation plan, and an outstanding research environment with critical  mass, breadth, and depth in cell biology. Ultimately, we will imbue our students with the skills, expertise, and  experiences needed to successfully transition to the biomedical workforce.  Trainees will be appointed to the training grant during their second and third years. Based on the  number of training grant eligible (TGE) trainees in the laboratories of CB faculty mentors, we predict an  average of 16 TGE students will join the CB training program every year. We are requesting a total of 16  graduate student training positions. This will allow us to select an average of 8 students every year on a  competitive basis (top 50% of TGE students) to receive two years of training grant support.

摘要： 全球细胞生物学研究所(CB)未来培训计划的主要目标是发展一支由训练有素的科学家组成的多元化的人才池。 通过高质量的研究和培训，以及指导研究和经验，我们的项目已经形成了三大支柱。 目标。1.学术目标。需要培养一名完全的细胞和生物学家，他需要具备必要的技能，以便更好地识别关键的科学问题。 而他们的设计是原创的，也是有影响力的实验。这一成就是通过为学生提供一个在智力上和多样化的课程和课程来实现的。 严谨的研究和环境，强调细胞组织结构和功能的基本原则和功能。 我们将接受培训，以便更好地掌握从分子到分子的各种细胞和生物学领域中使用的跨尺度实验方法。 细胞组织和组织的形态发生学和生物学将继续暴露在一系列新学科的培训课程中。 包括分子生物学、生物遗传学、生物基因组学、生物细胞成像、生物化学、结构生物学、蛋白质组学等。 生物信息学、计算机和计算机系统以及生物学。将不再提供多尺度的学习和多学科的学习。 通过鼓励学生相互协作，有效地领导学生，或将学生整合到团队中，以及帮助学生分享，提供了支持。 知识和资源。2.实现教育目标。努力营造一个鼓励学生学习的良好的培训和环境。 参与。这一目标的实现，主要是通过为学员配备最先进的技术、技术、操作、培训和专业技能来实现的。 在生物医学和研究领域以及其他与科学相关的领域拥有更好的职业生涯所需的技能。通过互动的学习，更好地学习 该计划将培养学生批判性思维和独立思考的技能，并将为他们的科学研究提供坚实的技术基础。 推理和严谨的实验设计、分析、测试和解释。3.个人发展目标。 为了更好地培养负责任的科学家，他们能够更有成效地参与并发挥领导作用。这一目标是通过制定一项新的培训和培训计划来实现的。 它强调了在最新的试验性方法中，可重复性和严谨性的重要性，以及作为一种新的代号的一种生活方式。 在学员和教师之间的行为规范强调相互尊重，重视诚信和多样性。 通过个人定制课程和个人学习发展课程，学生们将学习如何更好地意识到自己的长处和长处。 他们的弱点是发展他们的演示和技能，以便更有效地与他们的工作团队进行跨学科的沟通。 向来自不同背景的观众发表演讲。这些目标都将在强大的政治和程序性意识下实现。 领导力培训和指导，包括聘用教职员工和导师，拥有强大的团队和多样化的培训生库，是一个结构化的、尚未形成的人才库。 个性化的培训计划和评估计划，建立和创造一个具有关键意义的卓越的研究和环境。 细胞生物学的质量、广度和深度。最终，我们将把这些技能、专业知识、技能和技能灌输给我们的学生。 需要经验才能成功地完成过渡，以帮助更多的生物医学和医疗劳动力。 学员将在第二年和第三年期间被任命为新的培训获得者。这是根据实际情况而定的。 在加州大学学院的教职员工和导师的实验室里，有多少合格教师(TGE)的学员接受了培训，我们可以预测这一数字将会下降。 平均每年将有16名TGE学生参加CCB全球培训计划。我们现在要求的是总人数为16人。 研究生培养职位。这项计划将使我们能够每年平均挑选约800万名学生。 有竞争力的学生(TGE学生中排名前50%的学生)将获得至少两年的专业培训和资助。