Zur Rolle sozialer Kategorisierung beim Umgang von Laien mit fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz im Kontext des Internet

Ziel des Projekts is ein tieferes Verständnis der sozialpsychologischen Dimension des Umbangs von Laien mit wissenschaftlicher Evidenz.我们相信，社会（自我）分类的合理性，将使我们的理解更加清晰，并使我们的理解更加广泛。在秋季冲突的证据中，国际米兰拥有一个新的规则和规则，如果国际米兰拥有更广泛的规则和规则，国际米兰就有一个更好的社会冲突解释韦尔登。Als wenig reguliertes，aktiv genutztes Medium erhöht das Internet die Verfügbarkeit einer Vielzahl von ungesicherten und mit extremen Positionen verbundenen Informationen und schafft so Raum für den verstärkten Einfluss sozialer Katorisierung.社会（自我）分类研究与社会认知冲突研究的理论整合，是探索社会分类对互联网背景下脆弱和冲突的科学证据的影响的实验。Neben“problematischen”Einflüssen auf die Qualität der Informationsverarbeitung（Informationssuche，Wahrnehmung，Escherung und Bewertung）erforschen wir auch construktive Wirkungen sozialer Kategorisierung auf das Verständnis wissenschaftlicher Evidenz.

Ziel des Projekts ist ein tieferes Verständnis der sozialpsychologischen Dimension des Umgangs von Laien mit wissenschaftlicher Evidenz. Wir vermuten, dass Laien soziale (Selbst-)Kategorisierungen heranziehen, um Ungewissheit reduzieren und Widersprüche sinnvoll interpretieren zu können. Insbesondere Im Fall konfligierender Evidenzen erhält die Befundlage eine neue (Inter)subjektlve Ordnung und Übersichtlichkeit, wenn die widersprüchlichen Befunde unterschiedlichen gesellschaftlichen Lagern und assoziierten Expertengruppen zugeordnet und Im Sinne eines zugrunde liegenden sozialen Konflikts interpretiert werden können. Als wenig reguliertes, aktiv genutztes Medium erhöht das Internet die Verfügbarkeit einer Vielzahl von ungesicherten und mit extremen Positionen verbundenen Informationen und schafft so Raum für den verstärkten Einfluss sozialer Kategorisierung. Aufbauend auf der theoretischen Integration der Forschungen zu sozialer (Selbst-)Kategorisierung und zur Elaboration von sozialen und epistemischen Konflikten sind sechs experimentelle Untersuchungen zum Einfluss sozialer Kategorisierung auf den Umgang mit fragiler und konfligierender wissenschaftlicher Evidenz im Kontext des Internet geplant. Neben „problematischen" Einflüssen auf die Qualität der Informationsverarbeitung (Informationssuche, Wahrnehmung, Elaboration und Bewertung) erforschen wir auch konstruktive Wirkungen sozialer Kategorisierung auf das Verständnis wissenschaftlicher Evidenz.