The impact of affective and cognitive feelings on decision making

Das Arbeitsvorhaben stelline执导了forsetzung des projects der dersten Phase der Forschergruppe和fast of the Frage，即情感和认知的结合，以及auf Entscheidungen auswirken。他有三种类型的情感、情感和认知关系，即外在关系。解析水平理论（CLT, Trope & Liberman, 2003, 2010）第三种解释水平理论（vermutet），将积极情感的gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）gef<s:1>和（认知的）。(2)在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：1 .在以下几个方面：我是拉赫曼·德·斯特恩，我的项目是关于亚拿曼的经验主义信仰。因此，zeigte sich z.B. in iner Serie von Experimenten zu politischen Wahlentscheidungen， ass idealistische Werte相对于Gewicht erhalten也实用主义Werte，当Personen in guster （hohes Abstraktionsniveau）在Vergleich zlechter schlechter刺激（geringeres Abstraktionsniveau）背后。Andere erfolgreiche studiodederechtfertigung sociziernormen （entwederderidealistische oderpragmatische Überlegungen）和auderbedezehongzwischen allgemeinen Werten and verhaltensinintentionen。在Bezug auf cognitive gef<e:1> hle zeigte sich, ass Personen verstärkt auf primäre Aspekte achten, wenn die Verarbeitung mit einem“流利”- gefhl einhering, während sekundäre Aspekte eheer einer“不流利”-Verarbeitung zum Tragen kamen。(1)基于经验的理论，基于基础理论，基于基础理论，基于基础理论，基于基础理论，基于基础理论，基于基础理论，基于基础理论。(2) he ist erforderlich, die vermittelnden Prozesse genauer zu beleuchten。Die geplant （Die geplant, Die geplant, Die geplant, Die geplant, Die geplant, Die geplant, Die geplant）。在现代快节奏的世界里，我们在抽象的世界里，在精神的世界里，在操纵的世界里，我们在建构的世界里。(3) in besonderer focus soll auf Verhaltensmaße和somit auf dem Zusammenhang zwischen Verhalten und interner Repräsentation gerichtet sein。

Das Arbeitsvorhaben stellt eine direkte Fortsetzung des Projekts der ersten Phase der Forschergruppe dar und befasst sich mit der Frage, wie sich affektive und kognitive Gefühle auf Entscheidungen auswirken. Es wird angenommen, dass affektive und kognitive Gefühle mit unterschiedlichen Abstraktionsebenen bei Entscheidungen einhergehen. Vor dem Hintergrund der Construal Level Theory (CLT, Trope & Liberman, 2003, 2010) wird vermutet, dass positive affektive Gefühle und (kognitive) Gefühle der erlebten Leichtigkeit der Informationsverarbeitung (“fluency”) mit einer abstrakten Konstruktion der Entscheidungssituation einhergehen, während negative Gefühle und (kognitive) Gefühle der erlebten Schwierigkeit mit einer spezifischeren Konstruktion verbunden sind. Die CLT geht davon aus, dass Entscheidungen, die auf einer abstrakten (vs. spezifischen) Konstruktion beruhen, in unterschiedlichem Ausmaß beeinflusst werden von primären (zentralen) versus sekundären (peripheren) Merkmalen, Pro- versus Kontra- Argumenten, Erwünschtheit versus Machbarkeit oder idealistischen versus pragmatischen Überlegungen. Im Rahmen der ersten Phase des Projekts konnten diese Annahmen empirisch belegt werden. So zeigte sich z.B. in einer Serie von Experimenten zu politischen Wahlentscheidungen, dass idealistische Werte relativ mehr Gewicht erhalten als pragmatische Werte, wenn sich Personen in guter (hohes Abstraktionsniveau)im Vergleich zu schlechter Stimmung (geringeres Abstraktionsniveau) befinden. Andere erfolgreiche Studien bezogen sich auf die Rechtfertigung sozialer Normen (entweder durch idealistische oder pragmatische Überlegungen) und auf die Beziehung zwischen allgemeinen Werten und Verhaltensintentionen. In Bezug auf kognitive Gefühle zeigte sich, dass Personen verstärkt auf primäre Aspekte achten, wenn die Verarbeitung mit einem „fluency“-Gefühl einherging, während sekundäre Aspekte eher bei einer „dis-fluent“-Verarbeitung zum Tragen kamen.Der Fortsetzungsantrag baut auf diesen Überlegungen und Befunden auf und konzentriert sich dabei auf drei Aspekte: (1) Die empirische Basis des grundlegenden Effekts soll verbessert werden (Hauptziel: Elimination von Alternativerklärungen). (2) Es ist erforderlich, die vermittelnden Prozesse genauer zu beleuchten. Die geplanten Arbeiten konzentrieren sich insbesondere auf die angenommene Signalfunktion der Gefühle. Weiterhin soll der Abstraktionsgrad der mentalen Konstruktionen nicht nur manipuliert sondern erfasst werden. (3) Ein besonderer Fokus soll auf Verhaltensmaße und somit auf dem Zusammenhang zwischen Verhalten und interner Repräsentation gerichtet sein.