初等中等教育におけるEdTech活用を推進する教員養成システムの開発

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本研究では，①eポートフォリオシステムの開発，②学習者用デジタル教科書の活用モデルの開発，③eポートフォリオやデジタル教科書の活用を含め教師のICT活用指導力を育成するための教員養成プログラムの開発，①～③を包括して初等中等教育におけるEdTech活用を推進する教員養成システムとして研究を行う．これらの推進のため，４つのチームごとに研究を進めており，2年目（2022年度）は，以下のことを行った．初等中等教育授業実践・効果検証チームは，小学校の児童のタイピング能力調査を実施した．2～6年すべての学年においてタイピング速度は手書き速度を上回らないことなどを明らかにした.調査結果は日本教育工学会 2023 年春季全国大会で「小学生における手書きとタイピング速度の実態」というタイトルで発表した.eポートフォリオ（EP）システム開発チームが開発した仕様に基づき，（株）アルベッジの協力によりeポートフォリオシステムを実装した．デジタル教科書（DT）活用モデル開発チームは，学習者用デジタル教科書に関する調査結果を詳細に分析した．その結果を「学習者用デジタル教科書の活用に対する懸念と研修希望の関連性に基づく小・中学校教員の類型化―研修開発に向けた実態把握－」という論文にまとめ，日本教育情報学会に投稿し，採択された．教員養成EdTech（ET）プログラム開発チームが，学部生のタイピング能力の実態調査を行った．調査結果は，日本教育工学会 2023 年春季全国大会で「学生における手書きとタイピング速度の実態」というタイトルで発表した．また一部教科教育法の授業および教職大学院の授業でデジタル教科書に関する授業を実施した。